課堂是學(xué)校教育的核心，是教學(xué)的主陣地，是教師成長(zhǎng)的舞臺(tái)。在“雙減”背景下，為了使教師更新教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高課堂效率，10月18日上午，成都東部新區(qū)三岔湖小學(xué)校開展了英語示范課活動(dòng)，教務(wù)處副主任賈小波和全體英語教師參加了這次活動(dòng)。由汪鈺老師給大家?guī)砹艘惶镁实氖痉墩n。
課堂開始，汪老師首先用一首有關(guān)食物的歌曲巧妙地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課，接著汪老師帶領(lǐng)同學(xué)們跟著Sarah和她的媽媽來到餐廳，在情景中學(xué)習(xí)了本節(jié)課的新單詞“sandwich、hamburger、ice cream”等，并活學(xué)活用在課堂中創(chuàng)設(shè)點(diǎn)餐的場(chǎng)景，更加貼近實(shí)際，激發(fā)趣味。
課中，汪老師帶領(lǐng)同學(xué)們來到中、西餐廳，讓同學(xué)們扮演廚師和顧客來進(jìn)行點(diǎn)餐，接著通過這個(gè)場(chǎng)景引導(dǎo)同學(xué)們思考中、西餐文化的差異，因?yàn)橛胁町惒庞辛私梃b。在老師的引導(dǎo)下讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到不同的地理環(huán)境與人文因素造就了不同的飲食文明。
課后，英語老師們通過自評(píng)、互評(píng)、討論等一系列過程，總結(jié)了活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織中的優(yōu)點(diǎn)，找出不足，并針對(duì)問題提出了改進(jìn)方法。示范課的進(jìn)行，給老師們提供了相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)�；顒�(dòng)后的個(gè)人反思與集體評(píng)議，有利于教師之間探索好的教學(xué)方法、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與提升自身評(píng)析能力。接下來，老師們將繼續(xù)潛心研究，在實(shí)際教學(xué)中，踐行新課標(biāo)，賦能“新”課堂，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展貢獻(xiàn)力量。（黃小林 通訊員 陶筱涵 江麗娜）
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