近日，四川省吳臻華鼎興名師工作室成都青羊陳莉工作站成員、成都市彩虹小學科學教師王鈺珊，參加了“2022年成都市STEM教育方案設(shè)計實施評選活動”展示答辯會，經(jīng)過前期選拔、過程準備、現(xiàn)場展示后，最終榮獲成都市STEM教育方案設(shè)計一等獎！
王鈺珊老師將彩虹小學實施STEM項目方案《我們的機械手》向全市科學教師進行全面展示：從方案設(shè)計與現(xiàn)行科學教材的關(guān)聯(lián)到如何有效體現(xiàn)2022科學新課標精神；從此次STEM學習目標、實施前期準備到如何做好家校溝通、教學具體實施過程等方面做到理論聯(lián)系實際，圖文并茂，有理有據(jù)。教育方案不僅將“機械手”準備、設(shè)計、制作與學生作品展示全過程進行了清晰詳細闡述，更將王老師具有彩虹STEM教育方案《我們的機械手》的特色經(jīng)驗向全市進行了精彩推廣。
匯報展示后，王鈺珊老師對專家提出的問題“對學生發(fā)展而言，STEM教育的核心價值是什么”進行了答辯。在談到彩虹小學“機械手”實施從無到有；從學生使用不同材料、不同工具、不同結(jié)合方法，制作出獨一無二的作品；從學生實際操作與真實世界中所發(fā)生的各種復雜性和綜合性問題等細節(jié)時，王老師感慨萬千。
整個答辯高質(zhì)量體現(xiàn)了彩虹小學科學老師在STEM教育中是如何重視培養(yǎng)學生創(chuàng)造性解決真實性問題的能力，如何在解決問題中提升學生科學核心素養(yǎng)，為國家培養(yǎng)有創(chuàng)新意識的新時代勞動者等方面的實踐過程，獲得現(xiàn)場評委好評。
此次王老師所參與的STEM教育方案設(shè)計實施評選活動所取得的成績離不開青羊區(qū)教科院副院長、科學教研員王琪老師，以及省吳臻華鼎興名師工作室成都青羊陳莉工作站工作室成員許多幫助和指導。學校領(lǐng)導、學校老師以及學生和家長也為此次比賽給予了大力支持。
本次STEM教育方案的展示與答辯活動，不僅有助于推動學�？茖W教師STEM項目方案的設(shè)計和實施能力，幫助新教師更快成長，更在培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)上提出了新的思考，讓彩虹小學科學教學工作得到更進一步的提升。（黃小林 通訊員 鄭麗）
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