一提起成都市龍泉驛區(qū)柏合九年制學校，人們就想到了——感恩教育。柏合學校持續(xù)以感恩教育為學校辦學特色，以育“三心”、建“四園”打造校園感恩文化，使校園美景與感恩文化相融相生。
柏合學校十分重視依托課程對學生進行感恩教育，構建“感恩自己、感恩他人、感恩社會、感恩自然”等頂層設計，以主題班會為主要陣地，以道德與法治課為主要實施學科，其余學科充分挖掘感恩素材和資源，在學科教學中進行“知”恩教育。該校分學段、分時段、分場合、分主題將感恩活動序列化，堅持“一月一主題、一段一特色、一期一展示、一年一評選”原則，將學校、家庭、社區(qū)資源整合，搭建跨校實踐活動平臺，組織學生參與不同場域的感恩活動，全方位踐行感恩教育。
柏合學校一直以培養(yǎng)具有大愛之心、責任之心、感恩之心的新時代好少年為培養(yǎng)目標。該校以學生評價課為評價載體，每周推選出班級“感恩好少年”，每月末和學年末開展校級“感恩好少年”評比活動。
“教育者，非為已往，非為現在，而專為將來。”柏合學校在感恩教育路上堅持傳承與創(chuàng)新、堅持人本與特色，一路追尋，一路踐行……（李林）
柏合學校,感恩教育
