2022年10月19日上午，溫江區(qū)通平小學數(shù)學組的常規(guī)教研活動正如火如荼的進行著。此次活動由王玉鳳老師執(zhí)教一年級上冊《認識圖形》，全體數(shù)學組教師積極參與研討。
本節(jié)課的圓滿呈現(xiàn)，主要依托于前期的教案設(shè)計研討、試講研討。課前，王老師認真研讀了教材，全面分析了本課的重難點和學生能力水平，大量查閱了相關(guān)資料，在初次試講之后，王老師及時與聽課老師進行課后研討，交換意見，找出課堂中存在的不足，逐字逐句規(guī)范課堂提問、搭建語言支架，力求將功夫落實到每個細節(jié)之處。
課堂中，王老師利用學具和實物將學習融入到活動中，通過引導學生進行觀察、觸摸、聽講、討論、動手操作、說感覺等活動使學生的多種感官協(xié)調(diào)活動起來，讓學生在動手、動眼、動嘴、動耳的活動中獲得了對立體圖形最直觀的體驗并形成數(shù)學概念。王老師抓住低年級學生愛玩好動的特點，精心設(shè)計了“找朋友”“摸一摸”“猜一猜”等數(shù)學游戲，激發(fā)了孩子們參與其中的學習興趣。在游戲中，孩子們通過眼看、耳聽、口說、手摸等各種感官的參與來了解各類立體圖形的性質(zhì)，經(jīng)過這樣的活動，感知的事物印象就深，記憶也牢。
課后，數(shù)學組的老師們對王老師的課堂做了點評，指出王老師的課能結(jié)合游戲環(huán)節(jié)開展是現(xiàn)階段較為有效的一種探究方式，值得深入研究；王老師準備的教具很用心，給了學生直觀感受的機會；練習的設(shè)計也有層次性，給了學生發(fā)散思維的空間，同時也強調(diào)老師們的課堂要變，以趣促思、以思促學，要引導學生主動去觀察、去探索、去發(fā)現(xiàn)數(shù)學知識的本質(zhì)，培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)。
本次教研活動不僅增強了數(shù)學組的凝聚力，營造了濃厚的學習相長的氛圍，更是促進了每一位教師的專業(yè)成長，為進一步提升數(shù)學課堂教學質(zhì)量奠定了堅實的基礎(chǔ)。（張紅）
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