為了深化體育教學(xué)改革，打造高質(zhì)量課堂，認(rèn)真落實(shí)體教融合，深化課堂改革，促進(jìn)體育課堂教學(xué)質(zhì)量提升，為體育學(xué)科同仁搭建教學(xué)交流的平臺(tái)，2022年10月21日，“大邑縣晉原-安仁區(qū)點(diǎn)聯(lián)合體育教研活動(dòng)”在大邑縣北街小學(xué)舉行。參會(huì)人員有大邑縣教育局體育教研員任華軍老師、楊明勇老師及各校體育教師。本次教研活動(dòng)利用多方位的教研、多角度的聽課、互動(dòng)式的評(píng)課，形成以教促研、服務(wù)課堂的教研形式，進(jìn)一步提升大邑縣體育學(xué)科教師的課堂教學(xué)和綜合素質(zhì)。
強(qiáng)化體育意識(shí) 精準(zhǔn)定位教學(xué) 技能提升促發(fā)展
教研培訓(xùn)會(huì)上，大邑縣德藝體室任華軍老師解讀了《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》，并對(duì)體育課堂教學(xué)做了明確的指示，要求體育教師進(jìn)一步促進(jìn)體育課堂教學(xué)改革，扎實(shí)教學(xué)基本功，切實(shí)踐行“教會(huì)、勤練、常賽”，在教學(xué)中除了要激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，還要遵循“精講、多練、多賽”的原則，讓學(xué)生“少站立、少等待、少發(fā)呆”，讓體育課“有強(qiáng)度、有難度、有對(duì)抗”，促使學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技能。
大邑縣德藝體室楊明勇老師就體育教師技能提升工作做了詳細(xì)的講解：“好技能成就好教師，好教師承載好課堂”，全面加強(qiáng)體育教研隊(duì)伍建設(shè)，開展校內(nèi)體育教師基本功操練，提升體育教師專業(yè)水平及執(zhí)教水平。
大邑縣學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試工作組組長(zhǎng)張燕平老師對(duì)2022年學(xué)生體質(zhì)健康工作提出了以下幾點(diǎn)要求：把控體質(zhì)工作政策、扎實(shí)學(xué)生測(cè)試工作、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)科學(xué)有效、上報(bào)工作準(zhǔn)時(shí)無誤。
趣味引導(dǎo)學(xué)習(xí) 探究尋找方法 活力課堂促改革
唐場(chǎng)小學(xué)安雨老師執(zhí)教《籃球——原地雙手胸前傳接球》。完整的教學(xué)環(huán)節(jié)、以學(xué)生為本的教學(xué)理念，充分利用課堂常規(guī)使學(xué)生活力預(yù)熱，通過設(shè)置問題為導(dǎo)入，讓學(xué)生主動(dòng)尋找答案，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生探究學(xué)習(xí)，在課堂中結(jié)合學(xué)練來強(qiáng)化鞏固學(xué)生習(xí)得的技術(shù)動(dòng)作，安雨老師將本課主題與游戲相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)欲與興趣，深刻貫徹以樂促學(xué)、樂學(xué)樂用，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中體會(huì)到籃球運(yùn)動(dòng)的快樂。
北街小學(xué)本學(xué)期新入職的朱玲老師執(zhí)教《籃球——行進(jìn)間運(yùn)球》。朱玲老師的課堂教學(xué)目標(biāo)清晰，教學(xué)內(nèi)容主次分明，通過設(shè)定大單元教學(xué)，明確目標(biāo)和任務(wù)，創(chuàng)設(shè)問題情景，以“如何讓球跟著走？”為線索，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引出學(xué)生豐富的思考，開展以小組形式“學(xué)、練、賽”的課堂模式。學(xué)生間互幫互助團(tuán)結(jié)協(xié)助，搭配輕快的音樂進(jìn)行練習(xí)，使課堂變得生動(dòng)且有趣。
自評(píng)反思總結(jié) 他評(píng)學(xué)習(xí)提升 共謀教學(xué)新征程
課后，北街小學(xué)體育組組長(zhǎng)何燚老師主持了評(píng)課環(huán)節(jié)，首先由兩節(jié)課執(zhí)教老師進(jìn)行自評(píng)，接著參會(huì)成員就本次課例進(jìn)行了交流和研討，對(duì)兩節(jié)課例架構(gòu)的合理性表示贊同，高度贊揚(yáng)了課例的課堂組織與教學(xué)設(shè)計(jì)，并對(duì)相關(guān)環(huán)節(jié)進(jìn)行了討論。
蘇場(chǎng)學(xué)校的薛林老師對(duì)朱玲老師課堂上體育學(xué)科與音樂學(xué)科相融合表示贊許，孩子們運(yùn)動(dòng)時(shí)配上音樂很好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的情緒，但在配樂時(shí)需要注意時(shí)機(jī)，建議在游戲比賽時(shí)取消音樂，讓孩子們自己吶喊助威、加油打氣效果更好。
銀都學(xué)校的胡月銘老師建議安雨老師在課堂中應(yīng)多應(yīng)用評(píng)價(jià)手段，更好地使學(xué)生在課堂上發(fā)揮主體作用。
安仁片區(qū)體育教研組組長(zhǎng)李喻旭老師提出安雨老師在隊(duì)形組織上的細(xì)節(jié)問題，建議老師們?cè)诮虒W(xué)時(shí)避免多次調(diào)動(dòng)隊(duì)伍。對(duì)教師課堂語言介入的時(shí)間上進(jìn)行了計(jì)時(shí)，提出體育課堂應(yīng)“精講精練”的建設(shè)性意見。
晉原片區(qū)體育教研組組長(zhǎng)張燕平老師對(duì)新入職的青年老師在儀態(tài)儀表和基本功方面贊許有加，建議所有體育教師在上課之前應(yīng)多思考、多應(yīng)用，并分享了自己在開展運(yùn)動(dòng)夢(mèng)想課程中的經(jīng)驗(yàn)，倡導(dǎo)新教師將運(yùn)動(dòng)夢(mèng)想課程與體育教學(xué)結(jié)合起來，積極開課，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)方式更豐富多彩。
提煉反思總結(jié) 精準(zhǔn)定位發(fā)展 共創(chuàng)體育新跡象
最后，大邑縣體育學(xué)科教研員任華軍老師對(duì)此次體育教研會(huì)進(jìn)行總結(jié)。任華軍老師從課程結(jié)構(gòu)、教師儀態(tài)以及學(xué)生運(yùn)動(dòng)量方面高度評(píng)價(jià)了兩位授課教師，其次建議新教師通過多上課、多賽課來提升個(gè)人教學(xué)能力和教學(xué)素養(yǎng)，最后對(duì)新學(xué)期的體育工作做出了要求和指導(dǎo)。
“教而不研則淺，研而不教則空。”每一次的教研活動(dòng)，既是學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，也是溝通交流的平臺(tái)。大邑縣體育學(xué)科教師將以此為契機(jī)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)問題，攻堅(jiān)克難，提升學(xué)科素養(yǎng)，共同進(jìn)步，開啟大邑縣體育學(xué)科的新篇章！（張紅）
大邑縣北街小學(xué),體育教研
