為增強工作室成員對園本課程的深入思考，提升園本課程發(fā)展的內(nèi)涵，近日，成都市詹蕾名師工作室開展了主題為“遵循以園為本選擇最優(yōu)之路”的線上分享活動。
首先，工作室領銜人詹蕾以《以始為終園本課程再生長》為題，從幼兒園課程之難、幼兒園課程之實、幼兒園課程之路三個方面詮釋了幼兒園的課程領導者非常核心的特點，要以促進幼兒發(fā)展為判斷準繩，開展評價、對話與反思。
都江堰市安龍幼兒園羅茜副園長以《幼兒園課程圖景》中的章節(jié)開展了《如何進行背景與條件的分析》導讀。在羅茜的導讀中，大家沉浸在閱讀的時光里，思緒飛揚。“同讀一本書，不負好時光”，豐富了老師們的理論知識，拓展了教育視野。
案例分享環(huán)節(jié)中，老師們認真聆聽，虛心學習。羅茜結合自己園所的實際進行了《都江堰市安龍幼兒園課程實施方案》的案例分享，讓大家了解了都江堰市安龍幼兒園“三尋”課程文化的獨特背景。參與分享的還有溫江區(qū)鵬程幼兒園董林老師和都江堰市中信幼兒園湯婷副園長。
工作室領銜人詹蕾對幾位成員的分享給予充分肯定，三位老師立足本園實際、詳細的分享，讓大家真切感受到各園的課程都有一定的園本意識，能夠認識到課程要與幼兒園的地理條件、發(fā)展歷史、文化背景相結合。并強調幼兒園課程是為幼兒發(fā)展服務的，園長和教師作為課程規(guī)劃的主體，必須要通過具體的實踐行動，結合實際，對課程進行辨識、選擇和推動。
本次活動聚焦課程的園本化，工作室成員相互交流、各抒己見、共同學習，明晰了課程背景條件與課程發(fā)展之間的關系。（孫林馨 通訊員 楊培鳳）
園本課程,成都市詹蕾名師工作室
