十月初，成都市青羊區(qū)天府幼兒園錦繡園小二班迎來(lái)了新的“小朋友”——一只小兔子。小兔子是上學(xué)期哥哥姐姐在幼兒園喂養(yǎng)的，暑假毛毛蟲老師負(fù)責(zé)照顧它，現(xiàn)在它來(lái)到了小二班，成為了小朋友們的新朋友！
老師鄭重地把小兔子交給小朋友們，希望小朋友們能好好保護(hù)小兔子。小朋友們齊心協(xié)力，有的運(yùn)兔兔飼料，有的拖兔兔房子，有的拿兔兔藥品，有的抱兔兔草料……大家手舞足蹈，歡迎小兔子來(lái)到小二班安家落戶！
小朋友們七嘴八舌地想著給小兔子取什么可愛(ài)的名字，最后，大家決定通過(guò)投票的方式為小兔子取名字。小朋友們?cè)谧约合矚g的名字下畫圓圈來(lái)投票，最后“小奶油”這個(gè)可愛(ài)的名字獲得五票，成為了小兔子的新名字。
小朋友們決定給小兔子洗澡。第一次幫助小兔子洗澡，小朋友們都十分興奮，主動(dòng)積極地查詢相關(guān)資料，去幫助小兔子洗澡。過(guò)程中也遇到了不少麻煩，但是小朋友們都一一想辦法解決了：小兔子跑來(lái)跑去，大家就想辦法給小兔子脖子上套上繩子；小兔子要掙扎，小朋友們就喂小兔子吃兔糧。
洗澡后第二天，小朋友們又進(jìn)行了討論，下次怎么讓小兔子洗得更開(kāi)心、更干凈。小朋友你一言我一句，集思廣益，想出來(lái)一些有趣的措施：下次給小奶油準(zhǔn)備小零食，獎(jiǎng)勵(lì)它；輕輕梳毛、刷毛，讓它更舒服……千萬(wàn)別小看小二班的小朋友們，他們不僅敢想敢做，還敢于大膽嘗試反思問(wèn)題、解決問(wèn)題，小小腦瓜里有著大大潛能。
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：“幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過(guò)程，發(fā)展初步的探究能力。成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。”教師不斷提供機(jī)會(huì)，支持幼兒探究、試錯(cuò)、重復(fù)，探討幼兒感興趣的話題，進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)，分享自己的觀點(diǎn)，提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，拓展幼兒日常生活解決問(wèn)題的能力。
關(guān)于“小奶油”的故事才剛剛開(kāi)始，接下來(lái)，小二班的小朋友會(huì)遇到什么問(wèn)題呢？又會(huì)怎樣去大膽嘗試解決問(wèn)題呢？期待新的篇章！（孫林馨）
天府幼兒園錦繡園,小二班,迎來(lái)“新朋友”
