自新課程標準頒布后，“大單元教學(xué)”已然成為今后教育教學(xué)的主流趨勢。從“教中心”走向“學(xué)中心”，由低階思維走向高階思維，踐行深度學(xué)習(xí)，是大單元教學(xué)落地核心素養(yǎng)的實踐價值�；诖�，2022年10月20日，崇州市教培中心數(shù)學(xué)教研員陳紅老師、余鳳君老師組織崇州市數(shù)學(xué)名優(yōu)骨干教師——蜀南小學(xué)劉文蘭、學(xué)府小學(xué)葉麗、辰居小學(xué)賴曉麗、大劃小學(xué)龐敏、梓潼小學(xué)陳霜走進崇州市明湖小學(xué)數(shù)學(xué)課堂開展了校本研修暨低段大單元主題教研磨課活動。
在常態(tài)課展示環(huán)節(jié)，明湖小學(xué)數(shù)學(xué)團隊為名優(yōu)骨干教師們呈現(xiàn)了七堂精彩的常態(tài)課。每一節(jié)數(shù)學(xué)課都體現(xiàn)了教學(xué)活動、學(xué)習(xí)活動和評價活動的有序進行。
課后，名優(yōu)骨干教師團隊立足唐艷梅老師執(zhí)教的《7、8、9的乘法口訣》以大單元結(jié)構(gòu)化教學(xué)，與老師們作了更深入的交流。教培中心陳老師提到大單元下的教學(xué)讓深度學(xué)習(xí)成為可能，要為學(xué)生的未知可教，為學(xué)生的未來可教。余老師提到，大單元是一種視角，需看全局、找聯(lián)系、落重心、強應(yīng)用，幫助學(xué)生形成伴隨一生的思考和解決問題的能力。名師團隊的老師們也各抒己見，在思維碰撞中更加明晰大單元教學(xué)的方向。
最后，明湖小學(xué)校長王軍對此次活動做了總結(jié)。在大單元教學(xué)推進過程中，常見的課型有：單元導(dǎo)學(xué)課、主題活動課、專題練習(xí)課、自主整理課等。課型的不同，組織形式不同，承擔(dān)的任務(wù)也不同，這需要老師們精心設(shè)計，認真籌備，教學(xué)生現(xiàn)在，想學(xué)生未來。
用心教研，言之有悟，百想齊思，思附踐行，相信在教培中心、數(shù)學(xué)名師團隊的引領(lǐng)下、校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，全體教師的努力下，明湖小學(xué)數(shù)學(xué)大單元校本研修活動定會呈現(xiàn)春和景明萬物生的樣態(tài)，為明湖小學(xué)的小白鷺們營造成全式的教育生態(tài)。（黃小林）
明湖小學(xué),崇州市名優(yōu)骨干教師團隊
