為了加強國際理解教育，增進學生對不同國家、不同文化的認識和理解，培養(yǎng)大批具有國際視野、通曉國際規(guī)則、能夠參與國際事務和國際競爭的國際化人才，在多方努力下，2022年子龍小學與馬來西亞霹靂州雙溪古月應新華文小學進行了線上溝通和聯(lián)系，并將擬定簽訂友好合作交流協(xié)議。
2022年10月28日，學校組織了學生代表參加了主題為“走進馬來西亞文化，遇見美好世界”的國際理解教育活動。此次活動由四川少兒電視《陽光起跑線》欄目組吳歆雅老師主講。
本次國際教育課堂分為兩個部分：“馬來西亞的多元民族文化”和“馬來西亞的歷史”。
馬來西亞的多元民族文化
第一個環(huán)節(jié)是認識馬來西亞多元的民族文化。為了提高學生的學習興趣，吳老師創(chuàng)設課前情報站并提出三個問題：“馬來西亞屬于哪個洲”“馬來西亞的首都是哪里”“你對馬來西亞有哪些了解”。緊接著，吳老師從風俗、服飾、美食、語言、節(jié)日等多個角度向孩子們講述了馬拉西亞多元的民族文化習俗，生動的語言、風趣幽默的講解讓孩子門如臨其境。課堂上一張張充滿求知欲的眼睛，一雙雙高高舉起的小手，無不體現(xiàn)了孩子們對世界文明知識的渴望。
馬來西亞的歷史
第二個環(huán)節(jié)是了解馬來西亞悠久的歷史發(fā)展。吳老師從“馬來西亞前身”“近代馬來西亞”“如今的馬來西亞”三個方面講述了其發(fā)展的歷程，孩子們對“大馬歷史文化與中國文化的不同”產(chǎn)生了濃厚的學習興趣。
馬來西亞一直以來都是中國一衣帶水的友好鄰邦，中馬兩國地緣相近、人文相親、文化相通，“一帶一路”倡議更是為兩校深入合作帶來了巨大機遇。相信孩子們通過對馬來西亞民族文化與歷史文化知識的學習，對馬來西亞已經(jīng)有了基本的認識和了解。通過本次活動，更好地推進了今后兩校國際化基礎教育，促進了中馬兩國優(yōu)秀文化相互交流。（張紅 通訊員 李小榮 李波）
