為進一步鍛煉、提高學生獨立學習和生活的能力，培養(yǎng)自主性及主動性，促進其更好地融入社會，2022年10月27日中午，成都市青羊區(qū)特殊教育學校在少年宮校區(qū)一樓會議室召開了七年級二班2名學生、八年級一班1名學生的陪護退出會議。
在培智聯(lián)盟的組織下，青羊特校教導(dǎo)處、學生家長、學生所在班級班主任、下班老師及全體科任老師參加了此次退陪儀式。
三位家長分別介紹了學生在校學習與生活的現(xiàn)狀，提出希望孩子能脫離對陪護的慣性依賴、增強自主性和獨立性的要求，向?qū)W校提交了退陪申請。
學生所在班級教師結(jié)合該生的總體表現(xiàn)，明確了該學科能否退出陪護的評估結(jié)果，教導(dǎo)處根據(jù)大家商討確定的陪護退出形式，向家長強調(diào)陪護退出后的注意事項以及退陪后家庭的后續(xù)支持。
家長與學校簽訂《陪護退出協(xié)議》，陪護退出即刻生效。
陪護的退出雖然表明學生基本具備了獨立學習和生活的能力，但學校與家庭仍會持續(xù)加強聯(lián)系與溝通，共同努力讓學生得到更好的成長，達到“退有所獲，退有所長”！（賴波 通訊員 楊君茹）
“退有所獲,退有所長！”,青羊特校,陪護退出會議
