為進(jìn)一步踐行新課標(biāo)理念，讓“雙減”政策有效落地，深入推進(jìn)課堂教學(xué)，促進(jìn)青年教師專業(yè)化成長(zhǎng)，崇州市蜀南小學(xué)于11月2日開(kāi)展了“宜學(xué)課堂”數(shù)學(xué)青年教師賽課活動(dòng)，本次賽課充分展示了數(shù)學(xué)組青年教師風(fēng)采。賽課由劉曉霞主任、劉文蘭主任、唐進(jìn)老師和張溱老師擔(dān)任評(píng)委。
上午第一節(jié)課是王程瑤老師執(zhí)教的《小熊請(qǐng)客》。王老師的課堂有較高的趣味性，學(xué)生樂(lè)于接受，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加生活化、情境化，拉近了學(xué)生與生活之間的距離，真正體現(xiàn)教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，更重要的在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。
第二節(jié)課是王黎老師執(zhí)教的《確定位置》，王老師關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，以“介紹位置”引出課題，選取學(xué)生熟悉和喜愛(ài)的現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景為素材，將教材中的知識(shí)點(diǎn)與學(xué)生生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，還真切感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實(shí)效性，充分體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值。
第三節(jié)課是李淼老師執(zhí)教的《路程、時(shí)間與速度》，李老師從實(shí)際入手，激發(fā)學(xué)生興趣。為了區(qū)分速度和路程，老師適時(shí)引導(dǎo)，讓學(xué)生比較和以前見(jiàn)過(guò)的單位有什么不同，說(shuō)明了速度的單位是復(fù)合單位。讓學(xué)生更清楚的理解速度、時(shí)間、路程各自的含義。
第四節(jié)課是劉雯萍老師執(zhí)教的《一起來(lái)分類》，劉老師設(shè)計(jì)的小組分類，充分的鍛煉了孩子的動(dòng)手動(dòng)腦能力，將孩子的分法展示在黑板上更激起了孩子的學(xué)習(xí)熱情。請(qǐng)孩子說(shuō)出分類的方法，讓孩子自己總結(jié)，發(fā)揮了孩子的總結(jié)表達(dá)能力。以小組合作的方式展開(kāi)培養(yǎng)了孩子的協(xié)作能力。
第五節(jié)課是徐靜老師執(zhí)教的《分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)》，課堂上，徐老師教態(tài)落落大方，注重培養(yǎng)學(xué)生尋找數(shù)學(xué)信息、提出數(shù)學(xué)問(wèn)題、用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)的能力，課中采取了游戲的形式，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)，樂(lè)中成長(zhǎng)。
下午第一節(jié)課是徐香老師執(zhí)教的《回家路上》，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，由學(xué)生提出問(wèn)題，再探索出解決問(wèn)題的方法。設(shè)計(jì)了題型豐富、形式多樣的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生自主活動(dòng)的積極性。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生充分、主動(dòng)、積極表現(xiàn)自我，同時(shí)也注意用語(yǔ)言評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，讓學(xué)生獲得一種積極的情感體驗(yàn)，愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
下午第二節(jié)課是張?jiān)娬Z(yǔ)老師執(zhí)教的《認(rèn)識(shí)小數(shù)》，張老師充分利用了小數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系，用商品的價(jià)格，讓學(xué)生感悟小數(shù)，了解元角分與小數(shù)之間的關(guān)系。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生充分感受生活中數(shù)學(xué)的應(yīng)用，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)就在身邊，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
下午第三節(jié)課是徐婉潔老師執(zhí)教的《分物游戲》。徐老師緊扣教學(xué)目標(biāo)，先肯定學(xué)生的分法，并告訴他們，分得一樣多的這種分法，就叫平均分。在具體的操作中，讓學(xué)生學(xué)習(xí)平均分物的方法，體會(huì)分得一樣多就是平均分，感知分法多樣性與結(jié)果一致性。
心心在一藝，其藝必工；心心在一職，其職必舉，此次青年教師賽課，老師們八仙過(guò)海各顯神通，憑借著日常教學(xué)中磨練出來(lái)的過(guò)硬本領(lǐng)，對(duì)教材做出細(xì)致的解讀，準(zhǔn)確地把握學(xué)生的原有知識(shí)水平，并且設(shè)計(jì)出不同的教學(xué)方案。生動(dòng)清晰的語(yǔ)言，精巧靈妙的教學(xué)設(shè)計(jì)，興趣盎然的教學(xué)情景創(chuàng)設(shè)等，都讓大家意猶未盡。老師們?cè)谫惡蟊硎�，在今后的教學(xué)中，一定會(huì)更加強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，并且夯實(shí)基礎(chǔ)，提高課堂效率，讓學(xué)生們能夠在課堂中真正地學(xué)有所得。（黃小林 通訊員 李芋穎 張帆）
增效踐“雙減”,蜀南小學(xué),數(shù)學(xué)青年,教師賽課展風(fēng)采
