為深入貫徹學(xué)習(xí)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》精神，全面了解、準(zhǔn)確把握新課標(biāo)的理念及主要變化，將新課標(biāo)的教育理念和基本要求真正落實(shí)到課堂教學(xué)實(shí)踐中，2022年10月，成都市第四區(qū)域教育聯(lián)盟成都市勝西小學(xué)教育共同體“李嵐名師工作室”組織全體工作室成員老師云端共學(xué)、共研新課標(biāo)，開(kāi)啟了一場(chǎng)以“學(xué)課標(biāo)之新，思教學(xué)之變”為主題的研學(xué)之旅。
名師做引領(lǐng)，助力再成長(zhǎng)
李嵐老師強(qiáng)調(diào)，對(duì)于新課標(biāo)，老師們務(wù)必要做到“三個(gè)要”：要遵循、要尊重、要用好，三者相互關(guān)聯(lián)，相輔相成。工作室成員在李嵐老師的引領(lǐng)下，通過(guò)研讀新課標(biāo)以及《新版課程標(biāo)準(zhǔn)解析與教學(xué)指導(dǎo)》，觀看有關(guān)新課標(biāo)解讀的講座視頻，撰寫學(xué)習(xí)心得等形式，共學(xué)共研，共同成長(zhǎng)。
聚焦任務(wù)群，探索新方向
“學(xué)習(xí)任務(wù)群”是新課標(biāo)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，勝西小學(xué)的丁璐、汪曉晶、馮靜、鄧曉林老師，蒲江縣復(fù)興小學(xué)的杜群霞老師，都把目光聚焦到了“學(xué)習(xí)任務(wù)群”上，大家提到這五個(gè)關(guān)鍵詞：素養(yǎng)，以語(yǔ)文課程核心素養(yǎng)為綱；學(xué)習(xí)，以學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐為主線；生活，以生活為教學(xué)的基礎(chǔ)；主題，突出重大主題內(nèi)容；任務(wù)，以任務(wù)引領(lǐng)學(xué)習(xí)。“學(xué)習(xí)任務(wù)群”是新課標(biāo)提出的新概念，“吹皺”了語(yǔ)文教學(xué)的“一池春水”，值得老師們思考、研究與實(shí)踐。
解讀新課標(biāo)，智創(chuàng)新教學(xué)
除了“學(xué)習(xí)任務(wù)群”，老師們關(guān)注到新課標(biāo)還新增了“核心素養(yǎng)內(nèi)涵”“學(xué)業(yè)質(zhì)量?jī)?nèi)涵和描述”“教學(xué)研究與教師培訓(xùn)”等多項(xiàng)內(nèi)容。簡(jiǎn)陽(yáng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的丁浩、李曉紅老師，郫都區(qū)城南小學(xué)的尚俊莎、楊林老師，勝西小學(xué)的張繼巧、張婷、馬高麗老師，均對(duì)“新在哪里”的落地提出了自己的見(jiàn)解：“堅(jiān)守與創(chuàng)新二重奏”“三重新教學(xué)改革”“五步教學(xué)法”“三味教學(xué)思考”“三化教學(xué)應(yīng)用”等。每一位老師都在認(rèn)真地思考和探索，以尋求適合自己的教學(xué)方式，同時(shí)在研讀和分享的過(guò)程中，老師們對(duì)新課標(biāo)也有了更清晰、更深刻的認(rèn)識(shí)。
志之所趨，無(wú)遠(yuǎn)弗屆；志之所向，無(wú)堅(jiān)不入。名師工作室成員將在李嵐老師的帶領(lǐng)下，立足教學(xué)實(shí)踐，從“大語(yǔ)文”的角度重新審視語(yǔ)文教學(xué)，突破語(yǔ)文教學(xué)的局限，闖出一片語(yǔ)文教學(xué)的新天地。（賴波 通訊員 馬高麗）
李嵐名師工作室,成員教師,相聚“云端”,共研新課標(biāo)
