成都市青羊區(qū)天府幼兒園基于市級課題《綜合課程理念下幼兒園師生共構主題活動的實踐研究》，定期組織教師開展課程審議，通過審議理清思路，討論活動價值，探尋活動是否適宜幼兒及教師的發(fā)展需要。2022年11月1日-3日，師生共構主題活動的中審議如期開展。
各班教師以年級組為單位，由班長教師介紹本班師生共構活動開展情況，年輕教師分享自己的課程小故事。開學一個半月以來，隨著活動的深入，教師對孩子們興趣的追隨，各班的主題活動都豐富多彩，精彩不斷�；顒又校處煆挠^察兒童出發(fā)，鼓勵兒童多樣化表達，支持他們主動探究，一個個精彩地瞬間被老師記錄下來。教養(yǎng)組綜合各年齡段特點及活動實施成效推選了三名班長教師和三名年輕教師在全園教師中分享。
海洋班班長教師劉亞菲分享的《蔬菜趣多多》從小班幼兒感興趣的蔬菜入手，分析活動對幼兒發(fā)展的價值，調整課程前審議中對活動價值的挖掘，基于兒童興趣點生成一系列活動。藍天班班長教師李映橋分享的《打敗大病毒》結合孩子們親身體驗，鼓勵他們多樣化的表達，引導他們關注周圍環(huán)境的變化。樂樂班班長教師陳玲希分享的《我的游戲我做主》結合幼小銜接時間管理和自我服務，鼓勵孩子積極參與班級游戲區(qū)域的設計規(guī)劃及材料投放，發(fā)揮孩子的主動性，滿足孩子游戲需要。年輕教師李琳分享的《“兔”然遇見你》講述了孩子們開學初和小兔相識的過程，在和小兔相處的過程中突遇小兔生病和分離，教師關注幼兒情緒的變化，引導幼兒正確面對，適時實施了一次生命教育。魏鑫茂分享的《井蓋下的秘密》講述了孩子們對井蓋下有什么產生了興趣，想辦法如何打開幼兒園的井蓋。孩子們通過尋找工具，嘗試開啟，遭遇失敗，尋求幫助，成功開啟等活動，不僅滿足了自己的好奇，更體驗了解決問題的過程。曹穎分享的《刷牙記》從發(fā)現孩子刷牙方法不正確開始，在老師的引導下開啟了一場關于牙膏、牙刷以及正確的刷牙方法的探索。孩子們通過發(fā)現牙刷、牙膏的秘密，了解了保護牙齒的重要性，主動改變了自己的不當方法，還監(jiān)督爸爸媽媽刷牙的方法。
課程審議不是對班級活動的評價，是通過分享交流反思調整等方式重新審視幼兒的發(fā)展在哪里，幼兒的主動性在哪里，讓老師時刻強調幼兒的發(fā)展才是課程的價值。此次中審議使教師更加理性的審視班級活動，反思師幼互動的效果，提升了對課程的實施能力。（孫林馨）
青羊區(qū)天府幼兒園,課程中審議
