11月9日，崇州市學府小學開展成都市級數(shù)學課題《基于深度學習的小學數(shù)學活動化教學策略研究》研討活動。教導處副主任周衛(wèi)東、課題負責人魏朝暉及學校全體數(shù)學老師參加活動�；顒佑扇~麗老師主持。
課例展示環(huán)節(jié)，三年級李燕老師執(zhí)教《長方形周長》一課。李老師創(chuàng)設(shè)有趣的森林運動會情境，通過制造認知沖突，大膽放手讓學生自主探索長方形、正方形周長的計算方法，再通過小組活動，將數(shù)學知識生活化，培養(yǎng)了學生的觀察、比較、分析、推理和想象能力，促進了學生深度學習。
議課環(huán)節(jié)，李老師結(jié)合課題就這節(jié)課的教學設(shè)計進行自評，并和大家分享了磨課過程中的收獲。三、四年級數(shù)學老師積極發(fā)表自己的看法，大家一致認為：整堂課設(shè)計緊扣課題，環(huán)節(jié)清晰;老師引導學生多角度觀察，多種方法解決數(shù)學問題，體現(xiàn)了策略的多樣化，小組合作學習幫助學生突破了難點。周主任肯定了李老師對教學重難點的把握準確，同時指出數(shù)學教學要回歸數(shù)學本質(zhì)，數(shù)學活動要實現(xiàn)從直觀到抽象，化繁為簡，化難為易，要關(guān)注全班學生的學習狀態(tài)。
最后，課題負責人魏朝暉老師對此次研討活動進行總結(jié)。她指出：教學中教師要有效利用課堂活動激發(fā)學生的探究欲望和合作意識，引發(fā)學生深度思考，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。
立足課題研究，研行深度學習。相信在課題的引領(lǐng)下，學府小學數(shù)學組的老師們定會扎實理論，積極投身到教學實踐中去，不斷提升自己的教育科研能力。（黃小林 通訊員 李燕 魏朝暉）
學府小學,成都市級數(shù)學課題研討活動
