近日，四川天府新區(qū)第六小學(xué)(以下簡稱：天府六小)教師雷桃梅在“天府新區(qū)第三屆小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課賽課活動”中榮獲一等獎。
9月初，天府新區(qū)兩年一屆的青年教師優(yōu)質(zhì)課賽課活動正式啟動。消息一經(jīng)發(fā)布，天府六小數(shù)學(xué)組教師們積極響應(yīng)，踴躍報名。
精心籌備，校內(nèi)選拔
在天府六小領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，數(shù)學(xué)老師們積極申報，最后確定由雷桃梅老師代表該校進(jìn)行區(qū)上優(yōu)質(zhì)課競賽。
同心協(xié)力，出謀劃策
天府六小數(shù)學(xué)組秉承該校“童心童行，同心同行”的理念，組內(nèi)老師齊心協(xié)力，各展所長。
在“聚焦數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，踐行大單元教學(xué)，發(fā)展結(jié)構(gòu)化能力”的主題下，數(shù)學(xué)組團(tuán)隊打破時間與空間的界限，通過線上、線下多途徑的方式出謀劃策，積極協(xié)助大單元分析、備課、試教、調(diào)整，共創(chuàng)大單元整合框架，共建結(jié)構(gòu)化教學(xué)新樣態(tài)，共顯六小“童心學(xué)堂”的教學(xué)理念。
展露風(fēng)采，綻放光芒
雷桃梅老師參賽的課題為《小數(shù)的基本認(rèn)識》。
據(jù)悉，天府六小一直立足童心課堂教學(xué)模式，從生活實(shí)際出發(fā)，讓孩子自主發(fā)現(xiàn)問題；留給孩子充分的思考空間，促使孩子去想辦法解決問題。面對本節(jié)課，數(shù)學(xué)組通過系統(tǒng)梳理小數(shù)的認(rèn)識知識體系，對比各版本教材小數(shù)板塊的呈現(xiàn)，研討小數(shù)的核心概念和“初步認(rèn)識課”應(yīng)該達(dá)成的目標(biāo)，構(gòu)建了一個基本核心問題：“為什么有了整數(shù)還要學(xué)習(xí)小數(shù)？”數(shù)學(xué)組基于以上思考和童心理念設(shè)計教學(xué)，并在磨課過程中多次優(yōu)化教學(xué)實(shí)施，最后由雷桃梅老師呈現(xiàn)出了一堂高質(zhì)量的數(shù)學(xué)課，受到了專家們的充分好評。
上層重視，保駕護(hù)航
臺上的光芒是天府六小“最美的光”的延續(xù)。而光芒的綻放離不開學(xué)校的重視——該校特邀請“專家進(jìn)課堂”，為老師們提供引領(lǐng)和指導(dǎo)；每學(xué)期的開學(xué)前和期末的“備課指南研究”，從大單元出發(fā)，發(fā)揮老師的集體智慧；每周一次的“名師開放課堂”，向身邊的優(yōu)秀學(xué)習(xí)；每周四的數(shù)學(xué)組常規(guī)教研，聚焦童心課堂教學(xué)研討，通過“教研二十問”，向課堂要效率；教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)、每周作業(yè)設(shè)計展示都為天府六小的數(shù)學(xué)教師們提供了學(xué)習(xí)進(jìn)步的平臺。
天府六小數(shù)學(xué)組也會不驕不躁，緊跟新時代步伐，不斷在該校教育理念下，繼續(xù)探索教學(xué)研究，促進(jìn)課堂的提質(zhì)增效。（黃小林 通訊員 雷桃梅）
天府六小,天府新區(qū)賽課一等獎
