為努力構(gòu)建“五育并舉”的育人體系，弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，讓學(xué)生能夠辛勤勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)，樹(shù)立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀。彭州市延秀小學(xué)秉承“真、實(shí)、精、新”的理念，在校外建立了勞動(dòng)實(shí)踐基地，作為學(xué)校的第二課堂，鼓勵(lì)孩子“腳踩大地、手捧泥土、仰望星空”，讓他們?cè)趧趧?dòng)中收獲成長(zhǎng)。
基地準(zhǔn)備
勞動(dòng)，乃人類生存之本。勞動(dòng)是真實(shí)的、溫馨的，帶有泥土的香味，帶著收獲的喜悅；勞動(dòng)是淳樸的、美好的，帶來(lái)幸福的希望，勾繪出感動(dòng)的畫(huà)面。延秀小學(xué)希望孩子們?cè)谔镩g體驗(yàn)最樸實(shí)的勞作，感受陶淵明“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”的田園之樂(lè)，勞動(dòng)基地孕育而生！
前期，學(xué)校積極研發(fā)校外勞動(dòng)實(shí)踐項(xiàng)目，對(duì)選址、耕地設(shè)計(jì)等進(jìn)行充分討論，確定了校外基地勞動(dòng)的可行方案。為了讓孩子們更加親近耕地，延秀小學(xué)開(kāi)展基地命名征集活動(dòng)，延秀學(xué)子積極的發(fā)揮想象和才智為自己的耕地取名，孩子們的各種命名，無(wú)不蘊(yùn)藏著對(duì)勞動(dòng)基地的熱愛(ài)與期待。
學(xué)子開(kāi)耕
一切準(zhǔn)備就緒！延秀學(xué)子期待的校外勞動(dòng)基地開(kāi)耕嘍！迎著初冬的暖陽(yáng)，風(fēng)中略帶有一絲寒意，但這絲毫不影響孩子們對(duì)勞動(dòng)的熱情。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、各班的師生以及家長(zhǎng)志愿者一起深入到田間地頭，耕耘好這片充滿希望的田野！
在校外勞動(dòng)鋪導(dǎo)員魏阿姨指導(dǎo)后，孩子們迫不及待地?cái)]起袖子、拿起鋤頭、弓背低頭，投身于各班“責(zé)任田”中，松土、挖坑，并用勤勞的小手挑去混在土里的碎石。接著，孩子們將嫩綠的幼苗小心翼翼的放進(jìn)坑里、施肥、蓋上泥土，并細(xì)心的整理好幼苗的葉子，小小身軀提著水桶給種好的幼苗澆水……他們?cè)谧约旱?ldquo;一畝三分地”幸福的耕耘著，臉上洋溢著希望與喜悅。
一起參與勞作的教師、家長(zhǎng)們也享受著美好的田園時(shí)光，共同感受這片土地的溫度。此時(shí)此刻，延秀家庭的成員們“俯身躬耕”的身影成了一道道美麗的風(fēng)景線。
勞動(dòng)教育，延秀小學(xué)一直在行動(dòng)！校內(nèi)外勞動(dòng)基地有效結(jié)合構(gòu)建了“新勞動(dòng)教育”模式：學(xué)生從書(shū)本到田間，勞動(dòng)走出學(xué)校、走向社會(huì)，讓孩子們會(huì)勞動(dòng)、愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)！
活動(dòng)不止于啟動(dòng)，更在于向光前行。未來(lái)，校外的“體驗(yàn)田”將成為延秀小學(xué)勞動(dòng)教育的沃土，加強(qiáng)學(xué)科課程的融合、開(kāi)展形式多樣的勞動(dòng)模式，引導(dǎo)廣大師生一起感受田園生活，一起耕耘偉大的夢(mèng)想，一起創(chuàng)造更美好的未來(lái)！（賴波 通訊員 黎梅 周�。�
彭州市延秀小學(xué),勞動(dòng)教育
