2022年11月18日上午，成都市華西小學(xué)語文大組學(xué)習(xí)新課標(biāo)，踐行新理念小講座繼續(xù)開展。
三年級(jí)組宗凌云、張崇榮、劉婭老師以《細(xì)讀課標(biāo) 把握要求》為主題，將組內(nèi)學(xué)習(xí)心得與大家分享。宗凌云老師就課程內(nèi)容的整體設(shè)置與結(jié)構(gòu)安排做了介紹，談到了學(xué)習(xí)任務(wù)群包含基本要素、整體特點(diǎn)和學(xué)段特征以及上下游學(xué)段的內(nèi)容銜接。接著，張崇榮老師就教學(xué)建議的總體方向與基本要求，從以文化人，把握學(xué)習(xí)內(nèi)容的育人價(jià)值；整體規(guī)劃，發(fā)揮語文學(xué)習(xí)的綜合效應(yīng)；立足生活，設(shè)計(jì)典型的語文實(shí)踐活動(dòng)三方面做了闡述。最后，劉婭老師就學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)思路，評(píng)價(jià)觀念，借助學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué)三方面內(nèi)容與大家分享了她們的理解與實(shí)施。
一年級(jí)組以《新課標(biāo)解讀之“語言文字積累與梳理”》為主題，圍繞“語言文字積累和梳理”這一基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)任務(wù)群展開分享。李佳老師談到了語言文字積累和梳理在學(xué)習(xí)任務(wù)群中的重要地位、是核心素養(yǎng)中的重要組成部分、是社會(huì)發(fā)展的必然要求這三方面內(nèi)容。強(qiáng)調(diào)了語言文字積累與梳理在基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)任務(wù)群中排在首位，并貫穿義務(wù)教育學(xué)習(xí)全過程。李楊茜老師接著講到：這一基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)任務(wù)群的目標(biāo)與內(nèi)容是高度關(guān)聯(lián)的、相互支撐的；掌握基礎(chǔ)知識(shí)和領(lǐng)悟文化內(nèi)涵是緊密結(jié)合的。最后，王敏老師細(xì)談了基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)任務(wù)群的目標(biāo)以及從理論到運(yùn)用的實(shí)踐過程。以統(tǒng)編版語文教材第一冊(cè)中的《天地人》一課中的片段為例，分享落實(shí)基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)任務(wù)群的方法，即：在語文實(shí)踐活動(dòng)中積累、觀察、分析、整理。
二年級(jí)組黃玲、孟春、潘映祠三位老師將她們組正在學(xué)習(xí)與研究的在具體的單元中落實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)群的思考與大家做了講解。她們將第一學(xué)段“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”這一學(xué)習(xí)任務(wù)群落實(shí)到了二年級(jí)上冊(cè)第七單元的教學(xué)設(shè)計(jì)中去整體建構(gòu)。緊扣教材，以單元主題“神奇的想象”為基點(diǎn)，設(shè)置具體的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。她們的思考正是用做課題的思維去設(shè)計(jì)教學(xué)，用研究者的態(tài)度去研究課題，二年級(jí)組的思考正是在告訴老師們課堂出現(xiàn)了新變化，所以必須呈現(xiàn)任務(wù)群的特征。需要我們用實(shí)際行動(dòng)驗(yàn)證和理解課標(biāo)。
“學(xué)習(xí)新課標(biāo)，踐行新理念”這是對(duì)每一位語文老師的要求與考驗(yàn)。站在臺(tái)上講座的老師們很認(rèn)真，臺(tái)下聽講座的老師們更是專注。閱讀課標(biāo)、理解課標(biāo)、運(yùn)用課標(biāo)。以此來解決好教什么、怎么教、教到怎樣程度的問題。
華西小學(xué)的語文老師們將秉持這樣踏實(shí)認(rèn)真的求學(xué)態(tài)度，繼續(xù)學(xué)習(xí)與實(shí)踐。（賴波 通訊員 劉艷）
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