課題研究是教育科研的重要載體，是提高教師教育教學(xué)能力的有效途徑，是促進(jìn)園所高質(zhì)量發(fā)展的不竭動(dòng)力。為進(jìn)一步提升教師的科研能力，推動(dòng)課題研究落實(shí)、落細(xì)、縱向深入，2022年11月22日下午，成都市青羊區(qū)天府幼兒園萬(wàn)家灣分園在研市級(jí)課題《PBL模式下幼兒園自然博物館建構(gòu)的實(shí)踐研究》階段性成果匯報(bào)在線上順利舉行。課題核心成員共同參加了本次匯報(bào)。本次邀請(qǐng)的專家有四川省教育科學(xué)研究院副研究員王霞、成都市金牛區(qū)機(jī)關(guān)三幼園長(zhǎng)高翔、溫江區(qū)光華實(shí)驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng)何煦。
會(huì)上，園長(zhǎng)李宏艷代表課題組成員就研究基礎(chǔ)、概念界定、現(xiàn)階段擬解決的問(wèn)題、研究目標(biāo)與內(nèi)容、研究進(jìn)展、研究成效及下一步研究思考對(duì)現(xiàn)階段課題開展情況進(jìn)行了詳細(xì)匯報(bào)。
自課題立項(xiàng)以來(lái)，天府幼兒園萬(wàn)家灣分園積極推進(jìn)課題研究，從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，匯總教學(xué)問(wèn)題，并結(jié)合最新教學(xué)理論開展課程審議，積累了豐富的研究成果。課題組論證詳細(xì)，條理清晰，展現(xiàn)了天府幼兒園萬(wàn)家灣分園教師嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的研究作風(fēng)、優(yōu)秀的教學(xué)和科研能力。
階段匯報(bào)是課題開展的深刻自我反思，在此過(guò)程中，專家們高屋建瓴站在不同的高度和視角對(duì)天府幼兒園萬(wàn)家灣分園課題階段性研究成果的梳理進(jìn)行了科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐袛嗪蛯?duì)話探討。
何煦園長(zhǎng)肯定了天府萬(wàn)家灣分園市級(jí)課題研究主題新穎有價(jià)值，研究成果突出且極具影響力，在幼兒園開展“項(xiàng)目式“學(xué)習(xí)活動(dòng)恰似授漁之道，能真正驅(qū)動(dòng)、提升幼兒學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)自主發(fā)展，使幼兒順利度過(guò)“幼小銜接”階段，適應(yīng)小學(xué)生活。希望充分有效利用社區(qū)、家長(zhǎng)資源，“三合一”攜手共育幼兒成長(zhǎng)。
高翔園長(zhǎng)肯定了“博物館”開展兒童教育意義非凡，在此基礎(chǔ)上以項(xiàng)目式學(xué)習(xí)方式開展活動(dòng)對(duì)幼兒成長(zhǎng)有著突出的成效，發(fā)展方向明確，且有聚焦的問(wèn)題，重視幼兒的探究過(guò)程。需進(jìn)一步梳理課題研究行文脈絡(luò)，助力課題更上新臺(tái)階。
王霞研究員肯定了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)方式以兒童視角出發(fā)，研究?jī)?nèi)容深入細(xì)致、有創(chuàng)造性，研究思路清晰統(tǒng)一，成果亮點(diǎn)突出。提出進(jìn)一步強(qiáng)化PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的內(nèi)涵、特征與自然博物館之間的內(nèi)在聯(lián)系，凸顯項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。
因?qū)W而聚，因研而匯，因慧而長(zhǎng)。本次階段性成果匯報(bào)，既是對(duì)課題前期實(shí)施情況的客觀檢驗(yàn)，也是對(duì)課題后期開展的專業(yè)引領(lǐng)，課題組成員更加明晰了下一階段研究的著眼點(diǎn)，天府幼兒園萬(wàn)家灣分園將根據(jù)專家建議繼續(xù)深研，在下一階段的研究中以更專業(yè)地聚焦和探索課題深度與亮點(diǎn)，發(fā)揮創(chuàng)新精神，用扎實(shí)的科研工作提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)每個(gè)孩子健康快樂(lè)，有質(zhì)量的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。（孫林馨 通訊員 梁辰美井）
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