近日，由中國教育學會、四川省教育廳、成都市教育局、四川省教育學會等指導，四川新聞網(wǎng)傳媒集團主辦的2022年亞洲教育論壇·中小學教育論壇在成都天府國際會議中心圓滿落幕。本次論壇的主題是“為未來而教，聚焦‘雙減’‘雙新’”，10余位來自全國教育界著名專家學者和名校長聚焦基礎教育的變革和發(fā)展作了主題發(fā)言和高端對話，圍繞“雙減”“雙新”共話提質育人，分享典型的教育成功案例和實踐路徑，在推動基礎教育創(chuàng)新發(fā)展、落實立德樹人根本任務、提高教育教學質量等方面起到了良好的示范引領作用。
華愛學校小學部副校長楊柳受邀參加了此次論壇。楊柳副校長就中小學教育分論壇主題“為未來而教 聚焦‘雙減’‘雙新’”，論壇聚焦基礎教育的變革和發(fā)展，分享中小學“雙減”和“雙新”經(jīng)驗。
楊柳副校長認為，未來教育，聚焦在人的創(chuàng)新能力、核心素養(yǎng)和身心健康。身心健康，才能抵御各種風險。扎實的學科基礎，才能走得更深更遠。而卓越的創(chuàng)新能力，才能讓夢想照進現(xiàn)實。未來教育的使命，則是塑造全人，培養(yǎng)終身學習熱情，解決真實世界的各種問題。
面對不確定的時代，找到“四個確定”
一、確定的腦結構
復雜的腦系統(tǒng)和學生的認知息息相關，所以教育人要去研究腦科學。華愛學校視每個孩子為一顆偉大的“種子”，用自然與創(chuàng)新課程作土壤，去發(fā)掘每一顆種子的天性。
二、確定的成長規(guī)律
孩子的成長有嬰兒期、幼兒期、少年期和青少年期四個階段，教育人要依托于腦部的發(fā)展和成長的規(guī)律，給孩子最適合的課程。華愛學校實行小班化教學，實施“一生一案”的個性化培養(yǎng)，采用分層包班制度、選課走班制結合，不僅讓學生得到更多參與課堂和自我展示的機會，也讓老師有更多關注每一個學生的機會，構建起了學生個性化、精細化教育，營造影響孩子一生的學習氛圍，促進每一個學生最大可能的發(fā)展。
三、確定的理想學校指標
在“雙減”背景下減負提質，華愛學校楊霖校長在開校之初就從全人理念、能力驅動、終身成長角度構架文化、設置課程，通過品格培養(yǎng)讓孩子的美好習慣漸成自然的教育。該校建筑和配套設施設備以學生為中心，按照國際領先水平打造，配套豐富多樣、功能齊全、獨具特色，為學生們建立了“一校一湖一園”的全方位、立體化教育空間。該校摒棄大規(guī)模、大班額、粗放型管理的傳統(tǒng)學校樣態(tài)，以教與學方式的變革為先導，打造以學習為中心的教育共同體，構建一所面向未來的高品質學校。
四、確定的育人路徑走向
學校給孩子的應該是一個綠色的生態(tài)系統(tǒng)，讓孩子們去自由舒展、自由學習。華愛自然課堂以孩子為中心的實踐經(jīng)驗，通過創(chuàng)設豐富場景，以有趣、有用、有挑戰(zhàn)的社會實踐、自然探索的形式，激發(fā)潛力，讓孩子習得終身成長的能力。華愛學校自然課堂希望用孩子們在童年里積攢的美好記憶成為他們未來勇往直前的動力。
致敬教育，向光而行。華愛學校將繼續(xù)加強以“雙減”賦能為核心的教育教學工作，不斷提升教師育人素養(yǎng)，打造有高度、有深度、有溫度的育人新格局，培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人！（李永）
成都華愛學校,副校長楊柳,亞洲教育論壇
