為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”工作，優(yōu)化語文課堂教學(xué)，11月24日下午，成都市磨子橋小學(xué)全體語文教師懷揣著對(duì)語文教學(xué)的熱愛和憧憬，一起踏上充實(shí)的語文教研活動(dòng)之旅。
本次活動(dòng)由陳玉潔老師執(zhí)教五年級(jí)上冊(cè)第七單元《四季之美》。整堂課自然流暢，緊扣語文要素，通過“教、扶、放、練”的教學(xué)方法，在清晰的目標(biāo)下開展教、學(xué)、評(píng)活動(dòng)，力求實(shí)現(xiàn)教-學(xué)-評(píng)一體化。行云流水的教學(xué)設(shè)計(jì)，讓大家不僅看到了四季之美，更感受到了語文之美、生活之美。
語文組的老師不僅課上得精彩，評(píng)起課來也是各有千秋，各年級(jí)老師紛紛結(jié)合本次研討主題和自己的聽課感受各抒己見，現(xiàn)場教研氣氛濃烈。李歡歡老師就陳老師的示范課以“賞四季之美，品語言韻味”為主題，從文本解讀、目標(biāo)定位等方面進(jìn)行了簡短的說課，語文組的老師們都沉浸在濃濃的教研氛圍中。
武侯區(qū)學(xué)科帶頭人祝肖何老師肯定了陳玉潔老師的課堂，并指出散文有自己獨(dú)特的“韻味”，這些“韻味”是隱藏在描寫對(duì)象當(dāng)中的、深潛在一個(gè)個(gè)文字里面的。只有充分地讀、品，才能悟出個(gè)中的“韻味”。
活動(dòng)最后，楊柳主任從教學(xué)評(píng)如何一體化，做了專業(yè)的指引。并指出一切活動(dòng)都要指向“賦能學(xué)生發(fā)展”，要實(shí)現(xiàn)課堂的提質(zhì)增效，就要認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教參，認(rèn)真研讀區(qū)研課、區(qū)作業(yè)樣例：做到課中精講、課后精練。楊主任結(jié)合具體樣例深入淺出地講解，讓老師們對(duì)“教學(xué)評(píng)”三位一體化有了更明確的認(rèn)識(shí)，為老師的課堂增添助力。
研而不教則空，教而不研則淺。“雙減”之下，如何讓課堂提質(zhì)增效，讓學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生，語文組將不斷探索，在詩意中同行，在抱團(tuán)中成長，共研共學(xué)，齊步前進(jìn)，展現(xiàn)更美的語文風(fēng)景。（黃小林 通訊員 曾雪蓮 祝肖何）
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