主題墻不僅是環(huán)境的裝飾，更是孩子學(xué)習(xí)的記錄。如何讓主題墻走進(jìn)課程，走近孩子？如何創(chuàng)設(shè)具有教育意義的主題墻？老師們從未停止過(guò)思考。四川天府新區(qū)鹿溪幼兒園開(kāi)展了“主題活動(dòng)課程的思考與實(shí)踐”研討活動(dòng)，幼兒園邀請(qǐng)到成都市錦江區(qū)教科院向艷老師為教師們做專題培訓(xùn)。
理論學(xué)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)
向艷老師從“主題來(lái)源”“主題活動(dòng)”“實(shí)踐難點(diǎn)”等方面進(jìn)行講解。向老師指出：主題墻的創(chuàng)設(shè)一定要源于幼兒的生活實(shí)際，以生活為起點(diǎn)，以兒童經(jīng)歷為線索推進(jìn)主題墻的內(nèi)容。
針對(duì)問(wèn)題，聚焦解決
各班教師輪流展示自己班級(jí)的主題墻。老師們分享了主題來(lái)源、創(chuàng)設(shè)思路以及存在的疑問(wèn)。向艷老師根據(jù)問(wèn)題給出建議，為老師們主題墻的創(chuàng)設(shè)厘清方向明確思路。
總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，回歸實(shí)踐
通過(guò)培訓(xùn)，老師們收獲頗豐，針對(duì)自己班級(jí)的主題墻也想出了調(diào)整的方向，相信在后期主題墻的創(chuàng)設(shè)中，老師們更能把握幼兒的經(jīng)驗(yàn)，回歸幼兒生活，將孩子的想法和興趣躍然墻上。
“一墻一世界”，主題墻既追隨著孩子的發(fā)展，又體現(xiàn)著老師的觀念。主題墻的創(chuàng)設(shè)還需要在實(shí)踐中不斷地思考，相信這一方小小的墻面能見(jiàn)證孩子和老師的成長(zhǎng)，讓每一個(gè)孩子擁有快樂(lè)而有意義的童年！（黃小林）
一墻一處皆教育,鹿溪幼兒園,讓“童心世界”,躍然“墻”上
