游戲是兒童的天性，愛玩的孩子往往蘊(yùn)藏著更多的潛能。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》《幼兒園工作規(guī)程》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等文件均指出：“幼兒園要以游戲?yàn)榛净顒?dòng)。”
為進(jìn)一步促進(jìn)教師在游戲方面的專業(yè)化發(fā)展，成都市雙流區(qū)第二輪學(xué)前教育教研聯(lián)組(游戲組)于2022年12月6日上午，在成都市雙流區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園開展了以“幼兒園中班主題建構(gòu)游戲的組織策略”為主題的研討活動(dòng)。
專題講座促發(fā)展
雙流區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園保教協(xié)管吳靜嫻圍繞《幼兒園中班主題建構(gòu)游戲中的組織策略——以計(jì)劃環(huán)節(jié)為例》進(jìn)行了專題分享，與大家一起共享經(jīng)驗(yàn)，共探問(wèn)題，共謀發(fā)展。
吳靜嫻老師主要從游戲背景、主題建構(gòu)游戲的研究和實(shí)踐以及成效等方面分享了雙流機(jī)幼在主題建構(gòu)游戲方面的探索與實(shí)踐，并詳細(xì)介紹了中班教師在主題建構(gòu)游戲計(jì)劃前、計(jì)劃中、計(jì)劃后的具體策略。
吳靜嫻老師的分享，讓大家了解到主題建構(gòu)游戲的順利開展離不開教師的專業(yè)支持，老師們也要持續(xù)反思，不斷改進(jìn)幼兒在游戲中的問(wèn)題，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
經(jīng)驗(yàn)分享啟思考
專題分享后，中班年級(jí)組長(zhǎng)劉茜以《花樣小鋪誕生記》為例，帶來(lái)了精彩的案例分享。
劉茜老師從主題確立和生成、前期準(zhǔn)備、搭建過(guò)程中的問(wèn)題及推進(jìn)策略到教師總結(jié)與反思等四個(gè)方面分享了自己的經(jīng)驗(yàn)和做法。
游戲活動(dòng)展風(fēng)采
案例分享后，聯(lián)組成員們一同觀摩了劉茜老師組織的“中班幼兒主題建構(gòu)游戲的計(jì)劃環(huán)節(jié)”并觀摩了小朋友們的建構(gòu)過(guò)程。在觀摩活動(dòng)過(guò)程中，劉茜老師表現(xiàn)出了專業(yè)的能力和水平，雙流機(jī)幼娃們也展現(xiàn)出了自己的風(fēng)采。
以研促教共成長(zhǎng)
在觀摩之后，老師們圍繞三點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行討論。大家結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行了頭腦風(fēng)暴，并積極踴躍參與研討，本著“共同進(jìn)步，共同提高”的原則分享自己的觀點(diǎn)。
研討結(jié)束后，由每組的小組代表進(jìn)行本組觀點(diǎn)的闡述。
專家指導(dǎo)促提升
雙流區(qū)教育科學(xué)研究院學(xué)前研究室教研員楊曉利就本次活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。她對(duì)雙流區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園承辦的本次活動(dòng)以及活動(dòng)中教師展現(xiàn)出的專業(yè)素養(yǎng)給予了充分的肯定；同時(shí)結(jié)合教研過(guò)程提出“小切口，深研究；小主題，深聚焦；小活動(dòng)，深挖掘”等觀點(diǎn)，鼓勵(lì)教師要深層次的剖析活動(dòng)蘊(yùn)含的價(jià)值和意義，要具有深入的研究意識(shí)、系統(tǒng)意識(shí)和成果意識(shí)，讓自己在每一次活動(dòng)中都學(xué)有所獲。
本次活動(dòng)通過(guò)理論導(dǎo)讀、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、交流研討和專家指導(dǎo)等方式，加深了老師們對(duì)幼兒園主題建構(gòu)游戲中組織策略的理解與認(rèn)識(shí)，也為今后更好地支持幼兒自主發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在接下來(lái)的工作中，雙流機(jī)幼的教師將會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，助推幼兒園建構(gòu)游戲高質(zhì)量發(fā)展。（江蕾 通訊員 張藝丹 茍小玲 楊丹）
雙流機(jī)幼,構(gòu)建游戲
