為做好福田學校國際理解教育優(yōu)質課的展評活動，12月7日下午，成都東部新區(qū)福田學校邀請新源學校的岳聰校長等人參與此次活動。本次活動在小學和初中兩個學段展示。
課例展示
第一個課例是福田學校鄒老師執(zhí)教的《筷子與刀叉》。本節(jié)課，鄒老師通過“視頻導入-授課講授-分析對比-體驗感知-聯(lián)系生活”五個部分的教學內容，讓學生在用餐禮儀和使用方法上有了初步了解，培養(yǎng)學生樹立正確對待文化差異的價值觀，讓多樣的飲食文化得到不斷的兼容與互補。同時，聯(lián)系生活實際讓學生從生活中的舉止、著裝、言語等小事展示文明生活，讓學生多元文化感知—多元文化體驗—多元文化比較—多元文化理解國際用餐禮儀。
第二個課例是新源學校諶瑞霞老師執(zhí)教的《國際饋贈禮儀》。本節(jié)課，諶老師通過“情景教學-引入課題-矛盾沖突-趣味導學-提供方法”，淺入深出地讓學生感知了在國際饋贈中應基于“儀態(tài)合乎”“說辭合理”“投好避忌”三方面去理解和尊重各國文化，學會包容和尊重世界的多元。在課堂教學中諶老師給予學生適當?shù)闹Ъ苋ビ柧毢⒆觽兊母唠A思維。最后，諶老師基于課堂生成把課堂從個人饋贈上升到國家之間的饋贈，讓學生理解了恰當?shù)酿佡浂Y儀既可提升人們之間情感亦可促進國際和平。
專題講座
新源學校教師發(fā)展部副主任、高新區(qū)優(yōu)秀德育工作者古小鳴老師就“國際理解教育單元課程開發(fā)與實踐”專題為福田學校后期課題的開展提出幾點建議：1、應基于學情、基于目標合理開展多元文化認知；2、應基于國際理解內容、學科教材相關、學生生活經驗開展“3+1”并列式、“3+1”遞進式課程框架。
通過此次活動，福田學校將依托新源學校的課例分享，努力提升國際理解教育課堂質量，也希望學生們通過此次課程更加堅定民族自豪感和文化自信心，同時可以了解和尊重多元文化，在未來成為有中國情懷和世界眼光的新一代驕陽。（魏雅莉 通訊員 張夢月）
成都東部新區(qū)福田學校,國際理解教育
