為了落實(shí)“雙減”政策，強(qiáng)化教學(xué)改革，聚焦課堂提質(zhì)，推動(dòng)“課堂革命”，成都經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校本次培訓(xùn)以“備課講方法，課堂增效益——如何開展有效備課專家講座”為主題，立足新課標(biāo)、新方案的精神，進(jìn)行教育研究、教學(xué)科研的培訓(xùn)，不斷激發(fā)全校教師的學(xué)習(xí)熱情和工作干勁。學(xué)校邀請到了成都市成華小學(xué)陳學(xué)莉主任進(jìn)行專題講座，全體領(lǐng)導(dǎo)、教師參加了本次活動(dòng)。
陳學(xué)莉主任以“課堂‘讓學(xué)’ 備課先行”為題，針對如何有效備課，結(jié)合具體教育、教學(xué)等案例展開深入淺出的講解。講座伊始，陳主任展示了成華小學(xué)常規(guī)備課要求和備課規(guī)范，全面分析講解了教師如何備課，強(qiáng)調(diào)了集體備課“三步走”。隨后，陳主任重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了從六個(gè)方面設(shè)計(jì)《學(xué)歷案》，即定標(biāo)導(dǎo)學(xué)—據(jù)標(biāo)順學(xué)—匯報(bào)展學(xué)—生活拓學(xué)—質(zhì)效驗(yàn)學(xué)—得法延學(xué)。隨后，陳主任介紹了學(xué)歷案備課堅(jiān)持的原則，又逐條對設(shè)計(jì)《學(xué)歷案》的六個(gè)方面，進(jìn)行了詳細(xì)的講解。最后，陳主任分享了成華小學(xué)“雙減”語文作業(yè)單元設(shè)計(jì)總原則以及備課案例。此次講座不僅為各教研組更好地開展校本集體備課提供了指導(dǎo)，而且開拓了教師個(gè)人的教學(xué)思路，使教師們受益匪淺。
整場講座，老師們聚精會(huì)神，認(rèn)真做筆記，不時(shí)拍下屏幕上的幻燈片。
培訓(xùn)尾期，陳主任熱情地與經(jīng)開實(shí)小教師們面對面互動(dòng)交流，就教研組和教師個(gè)人的疑問展開討論，例如“學(xué)歷案、學(xué)案、教案、單元整合設(shè)計(jì)的關(guān)聯(lián)與區(qū)別？”“學(xué)歷案如何使用、如何評價(jià)？”等。
會(huì)議結(jié)束，盧校長也針對經(jīng)開實(shí)小這樣一支年輕化隊(duì)伍該如何有效備課向?qū)＜姨岢隽艘蓡�，陳主任就集體備課、師傅帶徒弟、磨課等方面做了解答。
本次主題培訓(xùn)的開展，進(jìn)一步促進(jìn)了教師更加深刻的理解備課，增強(qiáng)了老師們將收獲化為行動(dòng)，在教學(xué)中踐行的力量。（陳海燕）
聚焦有效備課,經(jīng)開實(shí)小,向課堂要效益
