1月10日，在歷經(jīng)一個多月的申報和評選后，由成都市教育局、成都傳媒集團聯(lián)合指導，成都商報·紅星新聞·紅星教育聯(lián)合主辦的“教育影響城市”第六屆(2022)成都教育EPC年度盛典榮耀揭榜。
2022“成都教育十大民生實事”、2022“年度教育創(chuàng)新實踐案例”、2022“成都教育年度教師”、2022“年度教育面孔”四大獎項悉數(shù)頒出，組委會以74座“金梯獎”獎杯，回望過去一年成都教育在重點領域有所突破、落地有聲的創(chuàng)新發(fā)展，致敬在平凡時光里磨亮不平凡人生的每一位成都教育人。同時，盛典還發(fā)布了2022成都“年度十大教育事件”。
“桑巴舞”的熱情、“桑巴足球”的精神、“CBF”執(zhí)教者的執(zhí)著，在幽幽青城下的萬匯學校得到充分的尊重與支持。
來自巴西的布魯諾在萬匯學校執(zhí)教兩年多，建構層次分明、目標清晰的K12“足球青訓體系”。
在萬匯足球課堂，教學是基礎，學生用一年三個單元的循環(huán)學習足球理論和足球基本技能。又以全員參加聯(lián)賽的方式評估和營造足球文化，在聯(lián)賽的基礎上遴選優(yōu)秀學員進入校隊。在萬匯，每個學生熱愛足球，享受足球。學科教師的專業(yè)與熱情讓足球課成為萬匯學校課程體系舉足輕重的存在。
他在萬匯學校的教育故事讓大家看到一位老師如何用他的專業(yè)與熱情實現(xiàn)學校教師教育教學、學生學習成長的無限可能。
一本“手冊”成為一把“鑰匙”
2022年11月20日“卡塔爾世界杯”開幕之際，萬匯學校一學期一屆的“萬匯足球杯”班級足球聯(lián)賽也如期開戰(zhàn)。以賽促練、以賽促評是活動的核心目標，而作為學校的足球教練，作為這次比賽的策劃者，布魯諾的目標遠不止于此。他要借“世界杯”讓孩子們打開對足球的專業(yè)認知，他要借這場比賽點燃所有人對足球的熱情。當比賽的哨音還未吹響時，一本由布魯諾獨自編寫的雙語足球文化手冊已經(jīng)發(fā)放到每個孩子的手中。足球在中國、卡塔爾、世界杯歷史、各參賽國實力、耀眼的球星以及萬匯學校每場足球賽的安排都立體呈現(xiàn)，“足球世界”的大門被這把”鑰匙”打開——
手冊的部分內(nèi)容和布魯諾給孩子們的信
一把“鑰匙”帶來一場“聯(lián)動”
“萬匯世界杯”開幕式上，體育老師引領各班學生身著“各國”球服，用各國語言向世界問好。這場始于足球，走向其他學科的“聯(lián)動”便自然而然地產(chǎn)生了。開幕式上他帶領全校師生為中國隊加油的呼號，表達他對“中國足球”的美好祝愿。
左手拿手冊，右手拿教材，腦中有課標，各個學科的老師們在手冊的啟發(fā)下，在關注“世界杯”的過程中，開啟了一場11個學科聯(lián)合行動的跨學科學習旅程。以“萬匯世界杯”賽程為時間線，以本學科教材和課標為出發(fā)點，以“足球”話題為媒介，完成學生學習能力點的訓練目標。以語文組一至三《“萬匯世界杯”跨學科計劃》為例：
這次圍繞“足球世界杯”展開的教學活動，開始于“足球文化手冊”，實現(xiàn)學科邊界的跨越，讓課程的各個方面組合在⼀起，建立有意義的聯(lián)系，學生能夠在廣闊的領域中學習。“聯(lián)動”不止于課堂，還發(fā)生在學校的各個角落：櫥窗、走廊、操場……
萬匯的“櫥窗”文化，走廊文化，是學生學習陣地、展示的舞臺
海報、視頻展臺將“兩個世界杯”同時呈現(xiàn)給孩子們，成為他們課余的主要話題。
一場“聯(lián)動”引發(fā)一次“裂變”
這是一場全場景、全融合式的“跨學科學習”，通過環(huán)境的營造，運用課堂的陣地，結合本學科的內(nèi)容開展跨學科學習，各科老師圍繞“世界杯”進行的這場聯(lián)動，引發(fā)了教學方式和學習方式以及參與群體的“裂變”。
教學方式場域、對話、評估、反饋……更加豐富多元、靈活而巧妙；教學效率更高，影響更深遠。讓跨學科的意識隨時隨地自然而然地發(fā)生，學科間的互動交流更多，聯(lián)系更近。
學習方式：
深度和系統(tǒng)的思考：資料搜集，信息分析，深入主題探究。
四年級學生的“萬匯世界杯”主題寫作，學生邊比賽邊思考，最后生動表達
1、學以致用的意識：運用學習方法，呈現(xiàn)出的作品能解決生活的實際問題。
一年級學生制作足球主題粘貼畫，向自己的足球偶像致敬
陶藝課、金木工課制作獎牌和獎杯
3、互動交流中學習：足球成為主要話題，比賽進行中發(fā)生的故事，成為彼此的關注與鼓勵契機。
五年級學生運用書信(雙語)，向布魯諾教練表達謝意
群體的關注：
這場圍繞“足球世界杯”，由布魯諾發(fā)起并全程組織的賽事將全校師生集體卷入。隨著比賽的推進，家長通過班級群、內(nèi)部通訊“云上萬匯”、學校公眾號全程關注，各路媒體不斷報道，讓這場“足球”熱點發(fā)生超乎預期的“裂變”。
內(nèi)部通訊“云上萬匯”呈現(xiàn)跨學科學習過程和背后的學科邏輯
家長通過朋友圈表達對“萬匯世界杯”的關注、對孩子成長的肯定
一次“裂變”促進一番“成長”
深耕課堂，眼中是學生，心中有遠方！布魯諾在卡塔爾世界杯期間，組織的這場“校園世界杯”，實現(xiàn)了每個學生參與、全校老師11門學科“跨學科學習”的盛況。他的敬業(yè)和專業(yè)，使足球在萬匯成為學生熱衷的一種體育項目，更通過足球這一載體，整合不同學科的知識、方法和思維方式，超越足球這一本身。他在萬匯學校的教育故事將激勵更多教育人用自己的專業(yè)與熱情服務于學生，服務于社會，服務于未來。（李永）
點贊專業(yè)與熱情,都江堰萬匯學校,教師,成都教育年度教師
