新年新氣象，學術(shù)氛圍濃。2月10日上午9點，成都市雙流區(qū)東升小學“篤行致遠 惟實勵新”教育科研學術(shù)年會在學校多功能廳舉行。本次學術(shù)年會以教育科研成果展示為主要內(nèi)容，為全校教師提供了一場豐富的學術(shù)盛宴。
一、校長致辭
學術(shù)年會共有四個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)是校長致辭，干興志校長對全校教師提出了殷切期望，希望學校能營造濃郁的科研氛圍，讓老師們在學術(shù)交流平臺的幫助下獲得專業(yè)的進步和成長。
二、課題成果分享
第二環(huán)節(jié)是課題成果分享。各課題組代表們將上一年中取得的豐碩成果進行展示。萬飛老師首先分享了《小學數(shù)學實踐活動體系的開發(fā)與應(yīng)用研究》，該成果在成都市三年一屆的教學成果獎評選中脫穎而出，獲得了2021年成都市人民政府頒發(fā)的教學成果三等獎，東小是雙流區(qū)小學中唯一獲得此項殊榮的學校。萬老師的分享，讓大家看到了課題組老師們扎實的科研功底和豐碩的科研成果。
王姍老師和李焱老師分享了《想表達 樂表達 會表達——“雙減”背景下的小學低段學生表達能力培養(yǎng)策略探究》，她們從學生的生活和教材的內(nèi)容入手，以活動為載體進行研究，為提升低段學生語文表達能力提供了可實踐的參考范式。
陳麗老師分享了《多元任務(wù)驅(qū)動下通過語言材料融合提升英語表達力的研究》，她從調(diào)查研究入手，找準研究的問題，用語言材料融合為提升學生英語表達能力提供了新視角和新方法。
江雪梅老師分享了《“雙減”背景下習作預習作業(yè)的設(shè)計與應(yīng)用探究》，她指出習作預習單的設(shè)計要緊緊圍繞課標、教材、學情，通過趣味情景的創(chuàng)設(shè)讓學生樂于參與習作，突破習作難的問題，為語文習作教學提供了方法借鑒。
林霞老師分享了《低年級學生口算能力培養(yǎng)的方法研究》，她從低段學生數(shù)學口算能力培養(yǎng)的重要性入手，將學生的認知特點和培養(yǎng)目標相結(jié)合，展示了課題組在低年級口算能力培養(yǎng)方面的訣竅。
張卉老師分享了《“雙減”背景下小學科學拓展活動單的設(shè)計與實施研究》，她從課題研究的萌發(fā)到拓展活動單的設(shè)計與實施入手，呈現(xiàn)了拓展活動單對學生成長發(fā)展的重要意義，為各學科活動的設(shè)計提供了有價值的參考。
三、“教育追光者”教師成長沙龍
第三環(huán)節(jié)是“教育追光者”教師成長沙龍活動。
漆娟老師擔任主持人，邀請優(yōu)秀教師作為嘉賓，傳授她們在教育教學中的經(jīng)驗。
雷婷老師提出新教師要多聽、多學和多問，這樣可以快速地成長；熊雅琴老師分享了自己參加比賽的經(jīng)歷和收獲，證明了歷練方能“破繭成蝶”；楊霞老師傳授了她攻克短板的方法是多用心和下功夫，勵志的教學小故事讓與會老師都豎起了大拇指；張紹蓉老師分享了教學中教學生打草稿的實用方法，讓大家看到“打草稿”也能做出濃濃的學術(shù)味；黃蓉老師講述了教學中如何提升學生的數(shù)學語言表達能力的“金點子”；林蓉老師講述學科育人的方法，提出要多管齊下，培育學生的學識和品德；譚焰老師分享了班主任工作中的三個訣竅：愛學生、注重評價和加強家校溝通。
干貨滿滿的經(jīng)驗分享從多角度展現(xiàn)了東小老師的教育情懷。
四、頒獎環(huán)節(jié)
本次學術(shù)年會還頒發(fā)了“雙減”主題作業(yè)設(shè)計論文獲獎、教學評一致性教學設(shè)計獲獎和教育科研學術(shù)成果展示獎，獲獎教師達到130人次。
頒獎
“雙減”背景下的作業(yè)設(shè)計主題文章評選獲獎教師
教學評一致性理念下的小學語文校本教學設(shè)計“自設(shè)單元教學設(shè)計”獲獎教師
雙流區(qū)東升小學2023年春教育科研學術(shù)年會學術(shù)分享獲獎教師
篤定前行 求實創(chuàng)新
深耕教科研，碩果滿枝頭。在長達三個多小時的學術(shù)年會中，參會的老師們專心傾聽、認真記錄，大家會后紛紛表示收獲頗豐。“篤行致遠 惟實勵新”，希望東小的老師們在新的一年篤定前行，求實創(chuàng)新，在教學工作和教育科研方面都再上新的臺階。（尹江玲 鄧艷玲）
東升小學,教育科研學術(shù)年會
