掌握應(yīng)急救護(hù)技能，關(guān)鍵時(shí)可以拯救生命。3月9日，成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)北新校區(qū)邀請(qǐng)到成都平安少年警訊發(fā)展中心為該校師生開(kāi)展心肺復(fù)蘇、海姆立克急救法等急救知識(shí)的科普，提高面對(duì)突發(fā)事件和意外傷害事故的應(yīng)急救援和自救互救能力，切實(shí)有效地做好校園安全防范工作。
心肺復(fù)蘇
心肺復(fù)蘇(CPR, Cardiopulmonary Resuscitation)是針對(duì)呼吸心跳停止的急癥危重病人所采取的搶救措施，即通過(guò)胸外按壓形成暫時(shí)的人工循環(huán)，采用人工呼吸代替自主呼吸，使病人重新恢復(fù)心跳和呼吸的急救技術(shù)。餅干教官?gòu)膿艽蚣本入娫挼拿總�(gè)細(xì)節(jié)到如何維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，再到對(duì)需要急救人員的現(xiàn)場(chǎng)維護(hù)以及具體的救護(hù)方法，即實(shí)施自動(dòng)體外除顫器(AED)和心肺復(fù)蘇(CPR)的具體步驟進(jìn)行講解，并現(xiàn)場(chǎng)帶領(lǐng)學(xué)生操作，理論結(jié)合實(shí)踐。
教官示范救護(hù)方法
學(xué)生練習(xí)
海姆立克急救法
海姆立克急救法(Heimlich Maneuver)是由美國(guó)醫(yī)生海姆立克先生研究發(fā)明，1975年被美國(guó)醫(yī)學(xué)會(huì)以他的名字命名的一項(xiàng)急救技術(shù)。海姆立克急救法挽救了無(wú)數(shù)人的生命，海姆立克被稱之為世界上拯救生命最多的人。結(jié)合日常被異物卡喉危及生命的案例，餅干教官向大家普及了海姆立克急救法的常規(guī)理念及其正確的運(yùn)用方法。強(qiáng)調(diào)了掌握氣管異物處理方法的重要性，同學(xué)們進(jìn)行了海姆立克急救法的操作演練，對(duì)于手的擺放位置、用勁力度、按壓次數(shù)等細(xì)節(jié)反復(fù)練習(xí)，確保熟練掌握“海姆立克急救法”。
在實(shí)踐中學(xué)習(xí)救人
對(duì)于小學(xué)生而言，學(xué)習(xí)急救知識(shí)和技能更多的并不是立即就掌握施救的技能，而是首先要學(xué)會(huì)識(shí)別危險(xiǎn)，以及正確自救和呼救，并為未來(lái)成為第一目擊者進(jìn)行施救打下良好的基礎(chǔ)。（江蕾 通訊員 張瑞 鄭禮帥）
成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)北新校區(qū)
