為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校教育科研工作的深入開展，提升學(xué)校教師的科研水平和專業(yè)能力。2023年3月15日，成都市龍泉驛區(qū)柏合學(xué)校開展了第八批區(qū)級(jí)微型課題開題論證會(huì)。參與本次會(huì)議的有黃玲英副校長(zhǎng)、寧賢兵副校長(zhǎng)、教師研培中心楊柳主任、教師研培中心付奇才副主任、教師教學(xué)發(fā)展中心小教處盧剛主任以及第八批區(qū)級(jí)微型課題研究人員。
首先，教師研培中心楊柳主任宣讀龍泉驛區(qū)第八批區(qū)級(jí)微型課題立項(xiàng)文件，并提出了答辯的相關(guān)要求。
隨后，十二個(gè)課題組主研人員分成兩組，就課題開題報(bào)告進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。
第一組
黃敏、李虹榮、胡龍娟《基于繪本的小學(xué)二年級(jí)寫話教學(xué)策略研究》
付奇才、賀琳杰、邱宇《初中作文教學(xué)中運(yùn)用賞識(shí)激勵(lì)法的實(shí)踐研究》
黃小蓉、鄧青青、李響《小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)生操作活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究——以高段課堂教學(xué)為例》
盧剛、馬向豪、廖熊旺《基于結(jié)構(gòu)化的圖形單元整合教學(xué)的策略研究》
江俊清、雍小容、吳嫦《新課標(biāo)視域下提高初中生英語(yǔ)讀圖能力的教學(xué)策略研究》
第二組
楊柳、馮夢(mèng)嫻、杜明秀《基于語(yǔ)文核心素養(yǎng)的小學(xué)高段古詩(shī)詞教學(xué)策略研究》
劉春燕、陳瑤、謝亮歡《小學(xué)數(shù)學(xué)低段情景化教學(xué)策略研究》
方傳蓉、方盛蓮、羅超群《突破初中英語(yǔ)B卷選詞填空解題能力的實(shí)踐研究》
董夢(mèng)瑤、陳瀟、黃玲英《心理健康教育理念下的家庭教育指導(dǎo)策略研究》
王艷華、杜娟、李曉虹《五育并舉背景下班級(jí)小組評(píng)價(jià)方式的實(shí)踐探究》
李春、鄭無暇、潘霞《小學(xué)低段體育家庭作業(yè)有效設(shè)置的實(shí)踐研究》
隨后，評(píng)委們對(duì)老師們的課題研究進(jìn)行了細(xì)致而專業(yè)的指導(dǎo)，同時(shí)也針對(duì)老師們的課題研究提出了專業(yè)而具體的指導(dǎo)建議。
在微型課題結(jié)束之后，柏合學(xué)校區(qū)級(jí)課題主研人員對(duì)即將結(jié)題的課題進(jìn)行了闡述報(bào)告，評(píng)委老師也進(jìn)行了相關(guān)方面的指導(dǎo)。
王俊、蔣佳斌、張一丁、張林、李國(guó)慶、余順勇、胡向乾、陳玉蘭《具身認(rèn)知理論視域下初中體育教學(xué)策略的優(yōu)化行動(dòng)研究》
做好課題研究，成長(zhǎng)的是學(xué)生，收獲的是教師，發(fā)展的是教育。相信課題組老師們通過本次開題論證會(huì)，對(duì)課題的研究有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，同時(shí)以課題研究為契機(jī)，充分提高課題研究的實(shí)踐性，提高課堂實(shí)效性。（李林 通訊員 杜明秀 馮夢(mèng)嫻）
柏合學(xué)校,第八批區(qū)級(jí)微型課題開題論證會(huì)
