2023年3月22日上午，成都市東城根街小學A區(qū)四年級3班、C區(qū)四年級7班和四年級2班的東爸東媽們走進校園，深入課堂，共同見證孩子們四年的成長和蛻變。
教學相長
語文：思維與情感的交織
毛月老師執(zhí)教老舍先生的文章《母雞》一課，緊扣關(guān)鍵詞句，品析先生文字，感受先生情感，讓學生在語文學習中感受到名家作品語言的準確、規(guī)范，字詞錘煉的精準，修辭應(yīng)用的恰當，寫作方法的靈活。
汪映宏老師和何仔儀老師執(zhí)教老舍先生的《貓》一課。尋大師語言密碼，搭建學習支架，引導學生抓修辭、語氣詞以及大貓小貓?zhí)攸c的詞，讓學生感受語言文字的美好，提高學生的語文素養(yǎng)和文學品鑒能力。
數(shù)學：思維與邏輯的生成
何雨燕老師用日常煮雞蛋引出課題，調(diào)動學生的積極性。整個烙餅過程層層遞進，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維，通過共學交流、模擬展示讓孩子成為課堂的主人。
杜思麒老師和蘇思舟老師帶領(lǐng)孩子們在“做中學”，引導幫助學生理解面對沏茶的多工序問題時，學會優(yōu)化思維，找到最優(yōu)的解決策略。與生活情景鏈接，用數(shù)學眼光發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)孩子以數(shù)學眼光看世界的綜合能力，體會數(shù)學的魅力。
科學：思維與科技的碰撞
張莉老師以嘗試點亮小燈泡的任務(wù)，驅(qū)動孩子們探究電路連接的方式，在小組合作過程中，充分感受探索的樂趣，最終點亮屬于自己的智慧小燈泡。
英語：思維與生活的鏈接
王燦老師和李柯瑾老師由歌曲引入，通過思維導圖幫助學生梳理旅游計劃，讓思維可見。孩子們在真實的旅行社情境中感知語言，運用語言，踐行英語活動觀，讓思維可踐。
家校共育
芳華待灼，弦歌不輟。為培養(yǎng)“有理想、有本領(lǐng)、有擔當”的新時代好少年，東城根街小學將在新課程標準的指引下，深耕課堂，立足長遠，著眼真實需要，著力多維鏈接，溫柔化育，潤物無聲。正如春日卉木萋萋，繁茂蔥郁，東城根街小學的教學課堂也正在實踐中做到真正的培根鑄魂、啟智增慧。
春日暖陽下，家長朋友們看到了孩子的點滴成長。“真好”教育，從心出發(fā)，家校攜手，共赴未來。（賴波 通訊員 謝輝）
春日相約,東城根街小學,家長,深入課堂,見證孩子成長
