為幫助教師更好地理解特色課程，科學合理地思考園本活動，提高園本課程生成和實施的能力，近期，溫江區(qū)實驗幼兒園教師代表參加了以“幼兒園園本特色課程創(chuàng)建的思考與課題研修”為主題的培訓活動。本次研修活動在齊金帑老師的帶領(lǐng)下主要探究了園本特色課程的有效實施。
在培訓中，齊老師首先為老師們詳細介紹了課程的起源、課程的組成要素以及課程如何實施和落地。并用自己在執(zhí)教生涯中發(fā)生的真實案例，為老師們傳遞了教師對于課程的理解和科學實施的重要性。齊老師指出：現(xiàn)代幼兒在時代背景下，身心健康是首要任務，幼兒園的課程建設必須注重幼兒身心發(fā)展特點，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，才能促進幼兒的健康成長。
接著，齊老師通過國內(nèi)外優(yōu)秀案例的分享，展示了園本特色課程的價值和意義，并對園本特色課程研究進行了價值分析和架構(gòu)體系的探討。研修中有理論、有豐富的案例和具體的實施方法，讓老師們對主題教學與具有融合創(chuàng)新的特色課程有了深刻的對比，學到了如何整理特色課程素養(yǎng)，以及如何將兒童觀貫穿于特色課程中實施的經(jīng)驗。
課程實施和課程開發(fā)是現(xiàn)代幼兒教師的重要技能，也是學前教研在科研發(fā)展中的重要指標。本次培訓為溫江區(qū)實驗幼兒園參培教師提供了新的視野與想法，也提升了老師們對于課程的認識，今后對于幼兒園的課程開發(fā)和實施將會更加科學和有效。（張紅）
溫江區(qū)實驗幼兒園,園本特色課程
