春風(fēng)習(xí)習(xí)時，教師充電忙。為了貫徹《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》及《綱要》精神，進(jìn)一步提升幼兒園骨干教師教育教學(xué)實踐能力、課程設(shè)計能力，積極發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，4月8日，成都市溫江區(qū)政通幼兒園6位骨干教師參加了“幼兒園骨干教師專業(yè)技能提升研修班”現(xiàn)場培訓(xùn)活動。
活動觀摩
上海市特級教師何潔和上海市鼓樓區(qū)學(xué)科帶頭人周潔帶來《好消息、壞消息》《7只小雞》和《毛毛蟲變蝴蝶》《滴答滴》優(yōu)質(zhì)活動觀摩，就整合的幼兒園集體教學(xué)活動開展的理念進(jìn)行講解，同時對開展整合集體教學(xué)活動的核心和要點進(jìn)行分析與指導(dǎo)，讓教師對幼兒園整合課程有了新的思考。
專題講座
4月9日，福建師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師丁海東帶來《幼兒園游戲兩種形式和三個類別》、特級教師辛小勇帶來《幼兒園優(yōu)質(zhì)體育教學(xué)活動案例賞析》專題講座。丁海東教授就當(dāng)下困擾老師們的游戲組織與分類的問題，結(jié)合一線鮮活的實踐案例，從游戲的組織方式、類型與開展方式幾個方面和大家進(jìn)行了深入淺出的交流分享。
本次學(xué)習(xí)參培教師通過現(xiàn)場活動觀摩，對課程的教育目標(biāo)、設(shè)計流程和教師現(xiàn)場的有效提問有了更直觀的學(xué)習(xí)。通過課后的專題分享，參培老師深入的理解為何如此設(shè)計課程活動，這么設(shè)計的初衷是為了發(fā)展幼兒哪項能力，特別是周潔老師就幼兒爭論“到底音樂中出現(xiàn)了幾次”，對于有明確答案的問題，教師不要怯于回答，提供了新的教學(xué)理念。
專家講座更是讓參培教師得到思想上的啟迪，游戲之于教育，不僅是手段價值，更有本體價值，游戲不僅僅是教學(xué)實施的手段和教學(xué)的基本內(nèi)容，更是貫穿教學(xué)實踐的靈魂。本次學(xué)習(xí)有效提升了教師的教育理念，通過學(xué)習(xí)教師反思自己的教學(xué)，做好了接受新挑戰(zhàn)、迎接新的機(jī)遇的心理準(zhǔn)備，為自身專業(yè)提升奠定基礎(chǔ)，賦予能量！（張紅 通訊員 鄒林洪）
成都市溫江區(qū)政通幼兒園,骨干教師培訓(xùn)
