為提升學�？茖W教師實驗教學技能，提高教師在科學教學過程中指導學生進行實驗操作的規(guī)范性和有效性，4月19日，四川天府新區(qū)華陽小學和四川天府新區(qū)第四小學兩校聯(lián)合組織開展了小學科學實驗教學操作技能培訓，華陽小學和天府四小全體科學老師參加了本次培訓。此外，天府新區(qū)科學教研員陳燕老師以及科學中心組教師代表也受邀參加了此次培訓。
研讀實驗 理論加持
本次培訓，學校邀請了錦江區(qū)科學教研員楊彬彬老師前來為老師們做實驗操作方面的培訓。楊老師首先以實例展示論證并說明了科學實驗的重要性，同時也闡述了科學實驗的類型及分類方法。
分組實驗 提升技能
在實踐操作環(huán)節(jié)，楊老師組織所有參培教師以兩人為單位進行分組，認真研討，動手實驗，合作完成各自所抽取的重點實驗，確保操作規(guī)范。在濃厚的探究氛圍中，有人提問有人解答，實驗操作的整個過程綻放了思維的火花。
總結提升 拓展創(chuàng)新
在參會老師的操作研討之后，楊老師針對老師們在實驗過程中的一些疑惑和發(fā)現(xiàn)進行了總結，同時也給老師們提供了一些具體實驗操作的建議。最后，楊老師又再次通過多項實例展示，向老師們介紹了科學創(chuàng)新實驗改進的方法和原則。
通過本次培訓活動，學校科學教師的規(guī)范實驗意識得到了進一步增強，實驗操作技能也將會通過后續(xù)的不斷實踐逐步提升，同時也為教師在教學中有效開展實驗教學提供了有力保障。（黃小林 通訊員 黃燁陽 李江）
四川天府新區(qū)華陽小學,科學實驗教學操作技能培訓
