為了讓孩子們親近大自然，積極與環(huán)境對(duì)話，在游戲中探索植物生長的奧秘，本學(xué)期，溫江區(qū)政通幼兒園紅葉楊班班級(jí)種植區(qū)種植了西瓜苗。在一次飯后散步中孩子們發(fā)現(xiàn)西瓜藤已經(jīng)生長到外面去了，孩子們很擔(dān)心西瓜生長到外面被人踩壞怎么辦？于是在班級(jí)展開了關(guān)于“保護(hù)西瓜”的系列活動(dòng)。
怎樣去保護(hù)呢？
老師針對(duì)這一問題組織孩子們進(jìn)行了一系列的討論，孩子們紛紛發(fā)言：可以做一個(gè)房子把西瓜苗給蓋��；做一個(gè)提醒的牌子；需要有人去守護(hù)、保護(hù)西瓜。
積極行動(dòng)
經(jīng)過孩子們的激烈討論后，在老師的引導(dǎo)下，開始了關(guān)于西瓜生長的學(xué)習(xí)，在家中收集材料開始制作保護(hù)西瓜的工具。
保護(hù)西瓜
孩子們帶上自己制作的工具投放在西瓜地里，希望在孩子們的保護(hù)下小西瓜們茁壯成長。
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：“要最大限度的支持和滿足幼兒，通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲得經(jīng)驗(yàn)的需要。”孩子們?cè)诨顒?dòng)中播種了“希望”、感受了“責(zé)任”、體驗(yàn)了“成長”，保護(hù)西瓜的故事還在繼續(xù)……（張紅）
保護(hù)西瓜苗,政通幼兒園,紅葉楊班
