為充分發(fā)揮名師工作室的示范引領(lǐng)和輻射帶動作用，弘揚、傳承四川優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和地方音樂文化，深化音樂核心素養(yǎng)課堂研究，提高音樂課堂教學質(zhì)量，促進教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展，2023年6月21日，新都區(qū)郝太豪音樂名師工作室(區(qū)第五批)在新都區(qū)蠶叢路小學舉行啟動儀式暨民歌教學專題研討培訓活動。本次活動由工作室成員、蠶叢路小學音樂教師李柏葦擔任主持。新都區(qū)教育科學研究院副院長胡益勛，四川省特級教師、四川省首屆音樂鼎興名師工作室領(lǐng)銜人、電子科技大學實驗中學附屬小學校長寇忠泉，蠶叢路小學校長李繼美，蠶叢路小學黨支部副書記周全成，蠶叢路小學教師發(fā)展與管理中心主任黃尤林，四川省特級教師、市區(qū)兩級名師工作室領(lǐng)銜人郝太豪等領(lǐng)導、專家及郝太豪市區(qū)兩級工作室成員，新都區(qū)部分音樂教師參加。
活動伊始，主持人介紹了出席本次活動的領(lǐng)導和專家，并且宣布(第五批)新都區(qū)郝太豪音樂名師工作室正式啟動。
新都區(qū)教育科學研究院副院長胡益勛宣讀工作室成立文件，并向工作室領(lǐng)銜人郝太豪頒發(fā)證書，宣讀郝太豪名師工作室成員(區(qū)第五批)名單并對工作室成員提出了期望與囑托。
新都區(qū)教育科學研究院副院長胡益勛、四川省特級教師寇忠泉、新都區(qū)蠶叢路小學校長李繼美及新都區(qū)音樂名師工作室領(lǐng)銜人郝太豪為新成員們頒發(fā)了證書和近階段市區(qū)工作室成員獲各級獎勵證書。隨后，所有領(lǐng)導及專家與郝太豪名師工作室獲獎成員合影留念。
郝太豪老師作為市區(qū)兩級名師工作室領(lǐng)銜人，對本次活動的召開作了引領(lǐng)性發(fā)言并宣布工作室指導專家。教師的成長離不開自身的努力和專家的引領(lǐng)，新都區(qū)教科院副院長胡益勛為郝太豪名師工作室指導專家寇忠泉頒發(fā)聘書并合影。胡副院長殷切期待每位名師工作室成員在專家的引領(lǐng)下，加速個人的成長，為新都區(qū)乃至成都市的音樂教育貢獻更大的力量。
啟動儀式結(jié)束后，成都市新都區(qū)蠶叢路小學汪藝洋老師以及五年級的同學們給大家?guī)硌杏懻n例——《采花》。為打磨一堂高質(zhì)量的課程，參加展示課例的汪藝洋老師認真準備，精心設(shè)計各個教學環(huán)節(jié)。以新課標為方向，從《采花》的地域出發(fā)，讓學生在真實的情境中深度體驗四川民歌特色。在大家的共同努力下，整個展示課活動取得了圓滿的成功。
課后，汪藝洋老師對自己的課程進行簡單講解，介紹了課程的整體結(jié)構(gòu)以及課程的設(shè)計意圖�，F(xiàn)場的老師們展開了激勵的討論，并且給汪藝洋老師提出了很多寶貴的意見。同時，老師們經(jīng)過一系列精彩的思維碰撞，共同學習、共同進步。最后，在郝太豪老師畫龍點睛的點評中，老師們再一次認識到對民歌文化理解的重要性，對課程背景文化的深挖更利于學生對于文化的理解以及傳承。
寇忠泉校長為大家?guī)砻窀鑼ｎ}講座《基于文化傳承的“五點一策略”教材分析》�？苤胰ｉL根據(jù)汪藝洋老師帶來的《采花》這節(jié)課進行教材分析，帶領(lǐng)老師們開展討論。老師們分小組從創(chuàng)作背景、文化理解、音樂要素、民歌特點等方面進行了精彩的辯論。
寇忠泉校長希望老師們提升自己分析教材、設(shè)計課堂、組織課堂與評價能力。同時，給老師們分享了“五點”即“音樂特點、文化特點、聲音特點、情感特點、教學重難點”的教育教學經(jīng)驗，闡述了“一策略”的具體含義，在“五點”分析的基礎(chǔ)上提出并滿足教學目標達成的所有教學策略的統(tǒng)稱，是“五點”分析法的實用性價值體現(xiàn)。
寇忠泉校長還從民歌教學的“三感”統(tǒng)一主張出發(fā)，以音樂學科特點為切入，創(chuàng)造性地提出了合理、有效、實用的小學民歌教學教材分析方法以及如何通過身體律動、民族代表性舞蹈動作設(shè)置有趣的節(jié)奏游戲。他還通過自己多年的教學經(jīng)驗指導老師們理解著名教育思想家懷特海強調(diào)的“教學的唯一主題是五彩繽紛的生活”這句話，任何傳授、學習、引導，都要以帶給學生美好為導向。通過老師們現(xiàn)場生動的實操演練，老師們對寇忠泉校長講解的內(nèi)容真正做到了內(nèi)化于心，外化于形。
講座結(jié)束后，由成都市新都區(qū)蠶叢路小學校黨支部副書記周全成為寇忠泉校長頒發(fā)證書、為蠶叢路小學汪藝洋老師頒發(fā)獻課證書。
活動尾聲，四川省特級教師、市區(qū)兩級名師工作室領(lǐng)銜人郝太豪針對本次活動進行了總結(jié)：以明亮內(nèi)心為人、以教育情懷為事、以反思改進為學，鼓勵大家成為為人、為事、為學的音樂教育工作者。對于加入工作室的第五批老師們表示祝賀并對工作室的發(fā)展提出了期盼。隨后，在郝太豪老師的引領(lǐng)下，第五批工作室成員簽署了“三級結(jié)對”培養(yǎng)協(xié)議書。
水嘗無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光。專家引領(lǐng)、名師示范，聯(lián)盟促教、合作共妍，“創(chuàng)新”的種子終會破土拔尖，蔚然成林。郝太豪名師工作室將繼續(xù)帶領(lǐng)團隊伙伴，踐行新課標精神，把音樂課走得更加扎實，走得更有深度、高度和溫度。（賴波 通訊員 李柏葦 郝太豪）
傳承民歌文化,新都區(qū)郝太豪音樂名師工作室
