為提升幼兒園教師以幼兒為本、在活動中觀察并支持幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展的能力，展現(xiàn)教師專業(yè)風(fēng)采，全面提高幼兒園“軟實(shí)力”，四川天府新區(qū)合江幼兒園于6月開展了分層考核暨教研活動。園長李萍、保教辦及全體教師參與活動。
新教師篇
觀察傾聽 走進(jìn)兒童
7位新教師設(shè)計(jì)了趣味性強(qiáng)、有挑戰(zhàn)的教學(xué)活動。在活動前，對班級兒童發(fā)展現(xiàn)狀精準(zhǔn)分析和解讀；活動中，用平等、開放的心態(tài)，傾聽孩子的聲音。孩子們在活動中大膽表達(dá)、肆意創(chuàng)作、天真可愛……充分感受到自己成長的力量。
青年教師篇
解讀游戲 讀懂幼兒
青年教師分四組進(jìn)行課程故事撰寫，各小組緊密合作，從案例描述、行為解讀、支持策略等角度出發(fā)，對課程案例進(jìn)行客觀分析，精準(zhǔn)地評價(jià)。大家在相互交流中碰撞出智慧的火花，取長補(bǔ)短，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作和凝聚力。
骨干教師篇
創(chuàng)設(shè)環(huán)境 看見兒童
骨干教師們以PPT的方式，向大家展示了班級的環(huán)創(chuàng)經(jīng)驗(yàn)。以“兒童需要”為出發(fā)點(diǎn)，將兒童的學(xué)習(xí)、生活、游戲等與班級環(huán)境有效融合。他們追隨幼兒興趣，關(guān)注兒童成長，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)個(gè)溫馨的“小家”。在骨干教師們的分享中，大家看到了環(huán)境與課程及兒童發(fā)展的相輔相成。
園長李萍點(diǎn)評后，對本次活動進(jìn)行了深度評析。李園長表示，讀懂兒童不是一蹴而就的事情，需要教師長遠(yuǎn)修養(yǎng)。通過此次活動，合幼的老師們能更科學(xué)地解讀和支持幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展，增強(qiáng)了反思意識，同時(shí)也看到了自身專業(yè)中的不足，“我們認(rèn)為，教育就是傾聽孩子的心聲，給孩子訴說的機(jī)會，盡可能提供探索、發(fā)現(xiàn)、成長的空間和時(shí)間。蹲下身來傾聽、記錄、對話，老師們逐步貼近孩子的心。”
合幼團(tuán)隊(duì)定將不負(fù)使命，用心教育，共同攜手，在工作中努力實(shí)踐“傾聽兒童 相伴成長”的理念和承諾。（黃小林 通訊員 李媛媛）
四川天府新區(qū)合江幼兒園,分層考核暨教研活動
