幼小銜接是幼兒園和小學(xué)兩個教育階段平穩(wěn)過渡的教育過程，是孩子在發(fā)展過程中面臨的一個重大轉(zhuǎn)折點，為了尊重幼兒發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，推進(jìn)幼兒園與小學(xué)實施入學(xué)準(zhǔn)備和適應(yīng)性教育，幫助幼兒實現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的順利過渡，成都市茶店子小學(xué)金樽分校與雙何幼兒園于2023年6月6日在金樽校園里展開了聯(lián)合教研活動。
雙何幼兒園5個大班的兩百多名幼兒在老師們的組織下參觀了學(xué)校的校園環(huán)境，觀摩了哥哥姐姐們的課間操，并且走進(jìn)小學(xué)課堂，與茶小金樽一年級的同學(xué)們同上一節(jié)課。隨后展開了“手拉手活動”，一年級同學(xué)將自己親手制作的藝術(shù)賀卡送給了來訪的弟弟妹妹們，小小的卡片，寄托著暖暖的祝福。幼兒園的小朋友們初步體驗了小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，感受到了小學(xué)課堂和幼兒園的不同。
隨后，幼兒們在學(xué)校學(xué)術(shù)匯報廳欣賞了金樽同學(xué)們準(zhǔn)備的文藝表演，課本劇、詩朗誦、英語課本劇、舞蹈、演經(jīng)典等豐富多彩的演出，博得了觀眾們的陣陣掌聲，也讓小朋友們深切感受到了小學(xué)生活的多姿多彩。
經(jīng)過此次活動的開展，增進(jìn)了雙方更深一層次的了解，將促使兩校在教育、教學(xué)領(lǐng)域的相互學(xué)習(xí)，從而反思自身的教學(xué)行為，學(xué)校將以此為契機(jī)，加強(qiáng)幼小雙向互動，深化科學(xué)銜接內(nèi)涵，共同助力幼兒健康全面的發(fā)展，幸福成長。（陳海燕）
成都市茶店子小學(xué)校金樽分校
