7月3日，成都市實驗小學明道分校召開了新課程背景下的大單元作業(yè)設計系列培訓第一期會議。成都市青羊區(qū)教科院教師發(fā)展所所長劉榮芳對此次培訓活動進行了細致深入的指導。全校教師參加了此次培訓會議。
林華副校長帶領青年骨干教師聚焦理論學習下的作業(yè)設計開展了系列作業(yè)設計創(chuàng)新實踐活動，并在青年教師學習型組織中持續(xù)推動教師閱讀活動。本學期，圍繞王月芬的《重構(gòu)作業(yè)》一書，學習型組織形成了系列“化書成課”教師培訓微課程。林華、王又田、杜紅葉制作的《重構(gòu)作業(yè)》推薦閱讀微視頻在四川省教育學會、四川省教師發(fā)展中心聯(lián)合開展的“好書推薦200秒”活動中獲特等獎。
理念引領
會議伊始，林華副校長對新課程新課標的關鍵詞“育人文本”“核心素養(yǎng)”“綜合化”“實踐性”進行了解讀，就“大單元教學”大概念推進結(jié)構(gòu)化學習分享了自己的實踐經(jīng)驗，闡釋了“大”的內(nèi)涵意義，對教師們進行理念層面的高位引領。林華副校長帶領團隊教師勇毅面對教育之難，重視大單元作業(yè)的整體設計與實施，聚焦作業(yè)設計的關鍵要素，在作業(yè)系統(tǒng)中思考作業(yè)培養(yǎng)核心素養(yǎng)的價值，開展核心素養(yǎng)導向的作業(yè)改革。
案例分享
接著是學校四位學科教師進行了大單元作業(yè)設計案例分享。
語文學科教師王又田《目標牽引，繪制作業(yè)地圖》
語文學科教師周麗莎就《重構(gòu)作業(yè)》第六章內(nèi)容展開分享
英語學科教師郝甜甜分享《重構(gòu)作業(yè)》第三章的閱讀感悟
數(shù)學學科教師趙萍萍分享《素養(yǎng)為綱：大概念視角的作業(yè)設計》
互動集智
水本無光，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而生靈光。實小明道分校教師們也發(fā)表了自己的感悟。
點評指導
成都市青羊區(qū)教科院教師發(fā)展所劉榮芳所長對本次培訓活動進行了點評指導，她對本次培訓活動給予了充分肯定。她認為本次分享的主題非常切合當前教育教學的熱點和難點，是一次勇敢的突破和有價值的研討。她說相比去年，每位分享教師都有了長足的進步，這令她十分驚喜，希望大家繼續(xù)認真去做，相信會在自己的專業(yè)成長道路上越走越好。她還指出聚焦問題—找準方法—高效實施—形成成果是本次培訓活動的亮點，希望教師們繼續(xù)思考，凝練出一套自己的教師培訓體系。
最后，李衡校長對本次培訓活動進行了總結(jié)。李校長欣喜地說，從此次的培訓活動能看出實小明道全體老師在教育專業(yè)發(fā)展上都有所成長。教育也必將經(jīng)歷“看山是山，看水是水�？瓷讲皇巧�，看水不是水。看山還是山，看水還是水。”這三重境界，李校長鼓勵全體實小明道教師繼續(xù)潛心研究，去領悟教育更深刻的內(nèi)涵，幸福地走在高質(zhì)量發(fā)展明道教育的路上！（賴波 通訊員 杜紅葉 秦渝嵐）
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