為了提升教師在環(huán)境創(chuàng)設方面的專業(yè)性，給孩子提供更具教育價值的環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境的隱性教育作用。8月29日下午，四川天府新區(qū)成南幼兒園特邀成都市錦江區(qū)教科院向艷老師開展“雙重視角下的幼兒園環(huán)境創(chuàng)設實踐再思考”主題培訓活動，為幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設提供支持與引領。
向老師指出：雙重視角指兒童立場和保教管理，而幼兒園環(huán)境要具有兒童特點，充滿兒童氣息；同時要強調兒童在環(huán)境中的主觀感受，并以實際案例與老師們互動交流兒童在環(huán)境中體驗到的“兒童感”。
向老師還結合相關實踐經(jīng)驗，同老師們交流了從管理視角如何通過系統(tǒng)規(guī)劃、價值定位、年齡特點、內容結構、呈現(xiàn)方式等五個方面進行有效的幼兒園環(huán)境創(chuàng)設，針對老師們的問題進行了答疑解惑，為老師們理清思路，指明了方向。
經(jīng)過此次培訓，在未來工作中老師們更要積極踐行“一切為了兒童”的理念來重視環(huán)境創(chuàng)設工作，加強兒童視角和管理視角的有效環(huán)境構建，積極為幼兒創(chuàng)設充滿關愛、安全、和諧、健康的成長環(huán)境，這樣才能進一步促進幼兒的身心全面發(fā)展。（李林）
雙重視角,成南幼兒園,“環(huán)境創(chuàng)設”
