綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。夏去秋來(lái)，崇州市城北學(xué)校這座美麗的知識(shí)城堡，瞬間又被一張張可愛(ài)而充滿期待的笑臉點(diǎn)亮——開(kāi)學(xué)啦！整個(gè)校園里，和藹可親的老師們，動(dòng)感歡樂(lè)的背景音樂(lè)，充滿儀式感的教室……無(wú)不歡迎孩子們的到來(lái)。
心存希冀，目有繁星
未來(lái)廣場(chǎng)的這面墻是干什么的呀？原來(lái)是夢(mèng)想打卡墻。
一年級(jí)小蒲公英們?cè)诩议L(zhǎng)的協(xié)助下懸掛夢(mèng)想風(fēng)鈴。清脆的風(fēng)鈴聲，美好的夢(mèng)想，承載著向上生長(zhǎng)的未來(lái)。希望在城北這股溫暖的“風(fēng)”中，孩子們能循夢(mèng)而行，沐光而至。
一年級(jí)的小蒲公英還參觀了哥哥姐姐們的行走課程作品，并積極地為他們投票，興致盎然的小臉上寫(xiě)滿了對(duì)哥哥姐姐們的贊美之情。
攜手共育，陪伴用“行”
書(shū)香潤(rùn)童心，閱讀伴成長(zhǎng)。為了給家長(zhǎng)朋友們提供切實(shí)有效的家庭教育指導(dǎo)，營(yíng)造良好的閱讀氛圍。學(xué)校特別邀請(qǐng)兒童閱讀推廣人陳顥穎老師走進(jìn)城北，為二、三年級(jí)的家長(zhǎng)們帶來(lái)“陪伴孩子 愛(ài)上閱讀”的閱讀指導(dǎo)講座，用心閱讀，用愛(ài)陪伴，給孩子高質(zhì)量的閱讀指導(dǎo)。
推門見(jiàn)“喜”，美麗溫馨
教室里被儀式感十足的老師們布置得各具班級(jí)特色，黑板上童真有趣的圖畫(huà)，座位上五顏六色的氣球，教材上包扎著精致的蝴蝶結(jié)……展現(xiàn)著老師獨(dú)有的浪漫和對(duì)孩子們的愛(ài)，讓孩子們感受著“家”的溫馨，很快就打破了陌生感，融入班級(jí)溫暖的氛圍之中。
“育”見(jiàn)未來(lái)，安全在心
為了讓孩子們盡快適應(yīng)開(kāi)學(xué)氛圍，各班班主任不僅進(jìn)行了學(xué)習(xí)常規(guī)的教育，還精心設(shè)計(jì)了安全第一課，在幫助孩子們盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的同時(shí)，進(jìn)一步樹(shù)立了“安全第一”的思想，把安全種子埋在每一位孩子的心里。
遇見(jiàn)，是美好的開(kāi)始，攜手，是最美的誓言。新學(xué)期開(kāi)啟，預(yù)示著美好未來(lái)，相信城北的小蒲公英們?cè)诩倚：狭Φ墓餐嘤拢紩?huì)發(fā)揮各自潛能，成長(zhǎng)為一顆顆熠熠生輝的未來(lái)之星。（黃小林）
崇州市城北學(xué)校,開(kāi)學(xué)
