為貫徹落實《成都市中小學生涯規(guī)劃教育實施方案》的文件精神，更好地落實和推進青羊區(qū)生涯教育工作，成都市青羊區(qū)教育科學研究院于2023年9月14日下午組織召開青羊區(qū)2023年（下）生涯教育項目學期工作會暨中心組會議。成都市青羊區(qū)特殊教育學校生涯教育項目工作負責人和生涯教育教師唐小紅、袁羅群、何謙、陳彥池等四位老師參加了本次會議。參會的四位老師同時還是青羊區(qū)生涯教育項目中心組成員。
會上，各生涯教育項目學校代表就學校生涯教育工作進行了主題交流發(fā)言，青羊區(qū)生涯教育中心組代表還對各自的生涯教育實踐研究進行了分享交流。
成都市青羊區(qū)特殊教育學校作為青羊區(qū)生涯教育項目實驗學校，十分重視學生生涯教育工作，工作成效獲得青羊區(qū)生涯教育項目組高度認可，受邀在工作會上進行了主題交流發(fā)言。青羊區(qū)生涯教育中心組成員陳彥池老師代表學校生涯教育項目組作主題為《“以生活為中心”的特殊兒童青少年生涯教育實踐》的經(jīng)驗交流發(fā)言。陳彥池老師首先簡單回顧了學校持續(xù)開展以學科融合為主的生涯教育工作推進情況。接著，陳老師詳細論述了學校為何在對學生生涯教育工作中，強調(diào)勞動教育，為何推進勞動教育穩(wěn)定化和常態(tài)化。最后，她還以職業(yè)體驗崗位——“勞動小能手”活動為例，具體講解學校開發(fā)校內(nèi)勞動崗位的具體流程和措施。
青羊區(qū)生涯教育項目負責人劉靜老師高度評價學校“以生活為中心”的特殊兒童青少年生涯教育工作，她認為學校相關工作的開展不僅考慮了特殊兒童青少年的現(xiàn)實需要，更著眼于他們未來的發(fā)展，為他們現(xiàn)在能夠“快樂成長”，將來能夠“融入社會”做出了富有成效的探索。
下一步，學校將以生涯教育課題研究為抓手，進一步將特殊兒童青少年“以生活為中心”的生涯教育做深做實，為每一位特殊兒童青少年將來適應社會、融入社會做出更多的努力和嘗試。（賴波）
青羊區(qū)生涯教育項目學期工作會,青羊特校
