2023年9月20日，四川天府新區(qū)第五小學(xué)（以下簡稱“天府五小”）語數(shù)英骨干教師一行來到了成都市七中育才學(xué)道分校，就校園文化、課程建設(shè)、小初銜接等展開了交流。
“做事做人學(xué)為根，立身立德悟為本，這幅對聯(lián)就是在詮釋學(xué)道，學(xué)道學(xué)道，學(xué)理悟道，這就是我校教育最核心的追求！”一進(jìn)門，成都市七中育才學(xué)道分校黨總支書記周珊向天府五小老師們講解了學(xué)道分校門口對聯(lián)的含義。
從校園文化墻到圖書館，從“南大廳走向世界”至四海館，經(jīng)創(chuàng)客實驗室入綜合樓，伴著學(xué)道行政團(tuán)隊的娓娓道來，天府五小老師們了解了學(xué)道的辦學(xué)歷史和突破，逐漸深入學(xué)道的校園文化，更充分感受了這群教育者的情懷與匠心。
葉校長就學(xué)道的校園概況為天府五小老師們做了全景呈現(xiàn)，隨后，老師們便開始了基于小初銜接的學(xué)科交流。
學(xué)道六年級語文教研組長潘老師用詼諧幽默的語言與老師們進(jìn)行了交流，重點談到了“體悟式”教學(xué)的重要性，不管是從備課方式、補充教材內(nèi)容的選擇，還是試題的研究、作業(yè)設(shè)計的分層，潘老師都為天府五小老師們打開了新的教學(xué)思路，大家一致堅定，合理的課程設(shè)置能讓孩子們乘勢而上，讓學(xué)習(xí)有趣而有用，收獲不一樣的成長。
數(shù)學(xué)老師們則通過和學(xué)道六年級數(shù)學(xué)教研組長周老師的交流，受到了深度挖掘教材、調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計的啟發(fā)，希望以此提升學(xué)生思維能力，促進(jìn)學(xué)生優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
英語李老師表示，在和六年級英語教研組長陳老師深度交流后，加深了全面?zhèn)鋵W(xué)情的認(rèn)識。對學(xué)生已有知識的經(jīng)驗分析以及認(rèn)知的差異性，要心中有數(shù)。在教學(xué)中，可采取多樣靈活的教學(xué)方法幫助學(xué)生建立知識點之間的聯(lián)結(jié)。教書過程中需要少些“浮躁”，多些“沉淀”，加強閱讀是一個很好的途徑。關(guān)注學(xué)生發(fā)展，關(guān)注自我提升也是作為教育人共同的追求。
課程教學(xué)中心陳瀅予主任介紹了學(xué)道“基于新時代人才培養(yǎng)的銜接融合”課程體系，通過解讀課程理念、說明課程內(nèi)容、闡述實施方式，向五小老師們展現(xiàn)了學(xué)道特色銜接教育教學(xué)的成果，也激起了五小老師們加強課程建設(shè)的決心。
在五小教育人看來，本次訪校是基于學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展的需要，五小要實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，應(yīng)始終關(guān)注學(xué)生發(fā)展的全面、優(yōu)質(zhì)、可持續(xù)。名校之“名”，既是兩校結(jié)誼共享共長的起點，更將成為五小人追求教育高質(zhì)量發(fā)展的標(biāo)桿！（黃小林）
天府五小,學(xué)習(xí)交流
