為扎實推進幼小銜接，助力兒童健全成長和終身發(fā)展，2023年9月26日上午，成都市茶店子小學金樽分校一年級教研組攜手雙何幼兒園老師們開展了幼小銜接學習共同體聯合教研活動，就金樽一年級同學開學初期的學習、生活情況進行了交流、研討。
會上，茶小金樽一年級游靜老師分享了教育工作中遇到的一些特別案例，指出幼小銜接的側重點應該放在幼兒心理、行為習慣、知識方面的銜接，只有家校合作，形成合力，才能幫助幼兒盡快適應小學生活。劉露倩老師，就學生書寫方面進行了交流，并建議可以讓幼兒在幼兒園期間多進行手指的靈敏度以及力量的訓練，比如剝豆子、剪紙、串珠子等等，這些活動有利于一年級小朋友學習寫字。顏珩老師就孩子的生活習慣、課堂表現等問題，向幼兒園的老師們進行請教，雙方展開了熱烈的討論。隨后，雙何幼兒園的老師們就金樽老師們交流到的學生特殊行為，從問題的成因以及應對策略等方面，做出了分析并給出了很好的建議。
最后，老師們共同觀摩了一年級四班課堂常規(guī)訓練，一年級四班同學就課前準備、讀書、發(fā)言、課后、排隊等方面進行了一一展示。這群一年級新生，剛剛步入小學不久，但是在老師的精心培育下，一個個訓練有素、精神飽滿，展示出了良好的班風班貌。
幼小銜接是一個長期的過程，需要老師們積極更新觀念，深入兒童，著眼發(fā)展，用符合兒童發(fā)展規(guī)律的方式，深入思考，才會為今后的工作注入新的生機與活力。（陳海燕）
幼小銜接,聯合教研
