為進(jìn)一步推動民族地區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展，提升民族地區(qū)教育教學(xué)科研水平，助力國家教育的均衡發(fā)展，推動實現(xiàn)教育大國轉(zhuǎn)向教育強國的目標(biāo)，成都市錦官驛小學(xué)用心、用情推進(jìn)對口支援幫扶地區(qū)的教育工作，勇敢地承擔(dān)起屬于自己的責(zé)任，積極為教育扶貧貢獻(xiàn)錦小力量。
開學(xué)伊始，由成都市錦官驛小學(xué)黨員教師張莉、優(yōu)秀團員教師石雯、優(yōu)秀青年教師白萍組成的教師志愿者送教小組，經(jīng)過兩天長途跋涉到達(dá)爐霍縣宗麥鄉(xiāng)中心小學(xué)。2017年，在區(qū)教育局牽頭下，成都市錦官驛小學(xué)和爐霍縣宗麥鄉(xiāng)中心小學(xué)簽訂協(xié)議，兩校六年來長期交流，情誼深厚。
共話·心育篇
錦官驛小學(xué)堅持立德樹人，以促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展為根本，遵循小學(xué)生身心發(fā)展特點和心理健康教育規(guī)律，提供心理輔導(dǎo)和心理健康服務(wù)。學(xué)校的“快樂加油站”時刻準(zhǔn)備好為錦小學(xué)子提供心理健康教育服務(wù)。圍繞學(xué)校心理健康輔導(dǎo)、監(jiān)測心理健康狀況、營造心理健康環(huán)境等心育實踐，德育主任張莉以“從'心'出發(fā)·共育花開”為主題與宗麥鄉(xiāng)中心小學(xué)行政進(jìn)行經(jīng)驗交流。
共研·教學(xué)篇
錦官驛小學(xué)語文備課組基于學(xué)習(xí)任務(wù)群積極探索大單元整合教學(xué)，創(chuàng)建貼近學(xué)生生活實際又符合學(xué)習(xí)規(guī)律的主題和情境，引導(dǎo)學(xué)生在真實的情境中學(xué)習(xí)。白萍老師執(zhí)教識字課《拍手歌》，學(xué)生在有趣的拍手游戲中積累生字、詞語。這節(jié)生動有趣的課讓宗麥鄉(xiāng)中心小學(xué)的同學(xué)們不僅掌握了學(xué)習(xí)漢字的方法，還感受到學(xué)習(xí)的快樂，在一聲聲鼓勵中變得更加自信。
錦官驛小學(xué)作為“四川省優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)傳承學(xué)�！薄俺啥际蟹沁z傳承基地學(xué)�！保铝τ趯⒎沁z特色帶到校園里、帶到課程中。本次送教根據(jù)學(xué)生學(xué)齡特點及學(xué)校實際情況因地制宜地進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計，營造了以美育人的教學(xué)氛圍。石雯老師執(zhí)教《畫夜景》，帶著同學(xué)們欣賞了“夜游錦江”及非遺文創(chuàng)集市系列活動視頻。同學(xué)們用自己豐富的想象力和創(chuàng)造力在刮畫紙上描繪美麗的家鄉(xiāng)夜景。在這堂有趣的美術(shù)課中，同學(xué)們不僅掌握了新的鑒賞技能，還體會到了當(dāng)“藝術(shù)家”的成就感。
下午，在宗麥鄉(xiāng)中心小學(xué)教導(dǎo)主任的主持下，送教小組的老師與宗麥鄉(xiāng)中心小學(xué)教研組結(jié)合2022版新課標(biāo)，基于任務(wù)群思想下的大單元教學(xué)進(jìn)行研討。教研會上，兩校教師針對不同學(xué)情該如何落地新課標(biāo)展開探討，就民族地區(qū)語文教學(xué)如何設(shè)計、實踐、評價等展開激烈討論。
送教小組的老師們把結(jié)對班級的一封封書信、一張張照片、一句句祝福語，送給了宗麥鄉(xiāng)中心小學(xué)的同學(xué)們。宗麥鄉(xiāng)中心小學(xué)的同學(xué)們也把滿心的歡喜和感動匯成一句句的祝福和感謝，用畫作和視頻傳遞給錦官驛小學(xué)的結(jié)對班級。
共建·捐贈篇
張主任親手將帶著錦官驛小學(xué)師生關(guān)愛的羽毛球拍、跳繩、籃球等體育用品以及適合兒童閱讀的書籍送到宗麥鄉(xiāng)中心小學(xué)同學(xué)們的手中。
錦爐兩地牽手，從“心”出發(fā)，共育花開。此次送教活動，加深了兩校友誼，深化了師生情誼，充分發(fā)揮了成都市錦官驛小學(xué)優(yōu)質(zhì)教育的資源優(yōu)勢和輻射作用，建立了穩(wěn)定的學(xué)校結(jié)對共建長效機制，加大了成都市錦官驛小學(xué)對爐霍縣宗麥鄉(xiāng)中心小學(xué)的幫扶力度，進(jìn)一步推動了民族地區(qū)教育的優(yōu)質(zhì)均衡和高質(zhì)量發(fā)展。（李永）
成都市錦官驛小學(xué),幫扶
