近日，為探索新課標下教學(xué)的有效策略和方法，提高教學(xué)質(zhì)量，成都市實驗小學(xué)東部新區(qū)校區(qū)各學(xué)科教師進行專題教研。
10月12日，青羊區(qū)資深教研員、特級教師黎紅老師到成都市實驗小學(xué)東部新區(qū)校區(qū)指導(dǎo)語文組教學(xué)工作，該校王宏建、滕一老師進行了課例展示。黎老師以深厚的文學(xué)素養(yǎng)、精準的課標把握分析點評了兩節(jié)課例，雅園語文人全程參與了此次教研活動。
王宏建老師《王戎不取道旁李》
滕一老師《曹沖稱象》
課后，黎老師對兩節(jié)課進行了鞭辟入里的點評。思維能力是關(guān)鍵，語言運用是前提，黎老師十分認可學(xué)校的學(xué)本課堂，同時將自主合作探究的要領(lǐng)傾囊相授。黎老師指出，合作探究應(yīng)從低學(xué)段的同桌合作過渡到中學(xué)段的小組合作，最后向高學(xué)段的輪值發(fā)言人制度發(fā)展，讓學(xué)生做到思維活躍，表達自信，真正讓學(xué)生做到敢說、會說、自信說。
黎老師從多方面為老師們絲絲入扣地分析、闡述朗讀的作用，注重朗讀，就是注重原文意識。最后，黎老師在會上語重心長地給出了青年教師應(yīng)著重發(fā)展的關(guān)鍵能力以及為之努力的方向。
為確保數(shù)學(xué)組教研工作的有序開展，打造良好的教研氛圍，2023年10月10日，成都市實驗小學(xué)東部新區(qū)校區(qū)邀請到成都市實驗小學(xué)青華分校副校長、數(shù)學(xué)特級教師肖雪梅老師為數(shù)學(xué)組的教師們進行指導(dǎo)。
楊麗莎老師執(zhí)教《乘法的初步認識》
邢老師執(zhí)教《乘法》
課后，肖老師對兩位教師的課堂進行深入分析。她指出，在教學(xué)過程中應(yīng)首先厘清“教什么”和“學(xué)什么”的問題，要時時刻刻把學(xué)生放在首位，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的真實起點、已有經(jīng)驗和知識貯備以及潛在的認知困難。為制定目標和選擇方法提供參考，肖校長還鼓勵老師們要善于引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維，同時也為老師們今后的成長指明了方向。
潛心教學(xué)勤探索，深入教研促提升，為進一步提升學(xué)校音樂教育品質(zhì)，促進教學(xué)質(zhì)量優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展，10月10日，該校特邀青羊區(qū)中學(xué)高級教師、特級教師、國培項目資深講師張琳老師為學(xué)校音樂教師進行指導(dǎo)。
江連香老師執(zhí)教《快樂的音樂會》
劉嘉敏老師執(zhí)教《國旗國旗真美麗》
課后，張琳老師就如何落實課堂教學(xué)、挖掘教學(xué)的內(nèi)在意義進行了指導(dǎo)，她以“美”為核心展開對音樂教學(xué)的指導(dǎo)，從語言美、儀態(tài)美、伴奏美、范唱美四個維度展開，嚴格指出教師在教學(xué)中要轉(zhuǎn)換教學(xué)主體，以學(xué)生為主教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計，應(yīng)順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點，讓學(xué)生自覺、自發(fā)、自行地感受音樂，從而培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力以及審美能力。
教育之路，亦是教研之路。在新課標理念的指引下，相信老師們將會精準落實新課標理念，高效達成學(xué)習(xí)目標，“教”以潛心，“研”以致遠，成都市實驗小學(xué)東部新區(qū)校區(qū)的老師們將繼續(xù)堅守教育的責(zé)任，一路前行！（黃小林 通訊員 楊麗莎 劉嘉敏 王宏建）
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