快節(jié)奏與信息化的時代，以手機為主力的移動終端設(shè)備讓人不論愛恨都無法釋手。通過這些設(shè)備，人們獲取信息的渠道與休閑消遣的形式越來越多元。閱讀，成為了日常生活的“奢侈品”，尤其是傳統(tǒng)意義上的紙媒閱讀。
“要給學(xué)生一杯水，教師自己要有一桶水。”
“要給學(xué)生一桶水，教師自己要有一潭水。”
“要給學(xué)生一潭水，教師自己要是一條河。”
在互聯(lián)網(wǎng)的記憶中，關(guān)于教師究竟要有多少“水”的論述隨著時代的變遷在不斷更新迭代，規(guī)格越來越高，越來越“奢侈”。但無論哪一種表述，都無一例外地強調(diào)教師閱讀的重要性。
關(guān)于閱讀這件事，我們向來“奢侈”
成都市實驗小學(xué)歷來重視教師閱讀，千方百計提供機會，創(chuàng)設(shè)情境，搭建平臺，整合資源，為推動閱讀，極盡“奢侈”之能事：
不論是與四川省圖書館建立長效合作機制促進(jìn)師生閱讀，邀請李瑞英老師擔(dān)綱閱讀指導(dǎo)專家，還是以行政早課為契機推動自上而下的“鼓搗讀”示范，抑或是教師發(fā)展學(xué)校精心策劃組織，以各教研組為抓手的教師群體閱讀，都彰顯著學(xué)校對教師精神發(fā)育情況的關(guān)切與在校內(nèi)校外師生閱讀這件事上的“奢侈”范兒。
以活動為契機，將“奢侈”進(jìn)行到底
為深入開展教師閱讀活動，以專業(yè)閱讀促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，近日，成都市青羊區(qū)教育科學(xué)研究院組織開展以“好書共讀，攜手共進(jìn)”為主題的“2023年成都市教師讀書活動走進(jìn)青羊區(qū)”讀書交流活動。成都市實驗小學(xué)作為本次活動的分會場之一，精心籌備，邀眾多教育同仁齊聚雅園，領(lǐng)略閱讀之妙，汲取教育之智。
舍得花時間，很奢侈
接到活動通知以來，實小語文組高度重視。徐曉竹主任迅速組織相關(guān)老師成立工作專班，精心進(jìn)行活動策劃，明確各項分工，期間多次召開工作籌備會，檢查落實各項工作的推動情況，對各個環(huán)節(jié)的把控精益求精。將李蓓校長提出的“熱愛、實干、創(chuàng)意、成績”幾個工作重點落實到位。
活動當(dāng)天，從清晨到正午，整整一個上午的時間，老師們沉浸在閱讀分享的美好世界里。用半天的時間，做一件最純粹的事。持續(xù)親近閱讀，與書籍對話，與書友共鳴，其情也真，其思也深，其樂無窮，實乃一件奢侈之事。
人員高配置，太奢侈
本次閱讀活動，成都市實驗小學(xué)邀請了眾多專家共沐書香，從資深教育媒體人到著名節(jié)目主持人到大學(xué)教授，每個人都與閱讀有著密切又獨特的關(guān)聯(lián)，都有各自的閱讀領(lǐng)域和所長；閱讀分享的嘉賓既有一線教師，也有行政團隊，涵蓋眾多學(xué)科；活動不只注重嘉賓的分享，還關(guān)注現(xiàn)場觀眾的觀摩感受，精心創(chuàng)設(shè)活動現(xiàn)場的情境和氛圍，調(diào)動在場的書友們深度參與與輕松互動。從人員配置到活動形式，不可謂不奢侈。
現(xiàn)場高規(guī)格，超奢侈
雅——赴秋日書事
清晨的第一縷光亮如期而至。為著書香而來的八方賓朋在晨曦中走進(jìn)雅園，攜秋風(fēng)步入會場，開啟爛漫書香之旅，共赴一場秋日書事。
李蓓校長為活動致辭
邵開澤院長講話
實——攬芳菲書集
魏詩雨老師從教師需求出發(fā)，梳理實小教師在專業(yè)化閱讀中的探索
新——仰云梯書山
特邀專家陳岳老師以《傳統(tǒng)讀書人的讀書啟示》為題作分享
四川省資深教育媒體人胥茜老師作分享
實小行政團隊開展的自上而下“鼓搗”讀系列分享初看令人忍俊不禁，一個“鼓搗”讀，似乎有“強迫”的意味，有“內(nèi)卷”的嫌疑，但也道出了大家百忙之中堅持閱讀的執(zhí)著。夏英書記提到“閱讀是對自己的一種獎勵”；黎明主任分享閱讀趣事，用善敗者劉備鼓舞人生失意者；張?zhí)m老師溫情守望，講述陪伴自己21年的小徑——《給教師的建議》。幾位行政的閱讀分享精彩紛呈，給現(xiàn)場增添了濃濃的書香氛圍，也給老師們帶來深深的閱讀思考。
活——探琳瑯書徑
文靜老師帶來“閱讀”脫口秀
陳雙紅和陳夢蝶兩位青年教師聯(lián)袂主持了“薛定諤的書”這個簡簡單單的小活動，不僅為本次閱讀之旅增添了趣味，更指引老師們陷入其背后蘊含的教育哲思，老師們的分享欲瞬間被激活。
特邀嘉賓徐鵬鵬老師從讀什么和怎么讀兩方面進(jìn)行點評
勤——品馥郁書香
自是書香恒久遠(yuǎn)，唯有書香最醉人。語言，是情感交流的起源；文字，是情緒傳遞的見證；而朗讀，是語言和文字最緊密的融合。聽一場“妙Book言”朗讀會，讓情感的共鳴達(dá)到極致。劉希敏、雷萌、王穎、張譯、呂梟五位跨越不同年齡和學(xué)科的老師分別進(jìn)行閱讀金句分享。
小結(jié)有詩意，也奢侈
活動尾聲，成都市教育科學(xué)研究院教師發(fā)展所張學(xué)蘭副所長為活動總結(jié)：今日尋芳雅園地，無邊光景時時新。并用“五美”贊揚“實小雅文化”：實踐智慧，有扎根教育的深度美；小學(xué)大成，有堅韌力行的精神美，雅韻百年，有豐盈充實的厚度美；文儒傳承，有寬仁友善的溫度美；化育萬物，有洗滌心靈的純度美。
在這個電子閱讀，碎片化閱讀盛行的時代，為傳統(tǒng)的紙質(zhì)書閱讀搖旗吶喊似乎顯得有些孤獨與偏執(zhí)，但實小人依然執(zhí)著地為“閱讀”這一“老生常談”的話題精心籌劃和開展這樣的主題活動，以期能以此為契機，將更多的老師“卷”進(jìn)閱讀的洪流之中，為自己和孩子們的精神成長提供更多的源頭活水。這算不算奢侈？如果算，實小老師將“奢侈”進(jìn)行到底吧！（賴波 通訊員 羅琳杰）
