成都市第五幼兒園培風(fēng)園（以下簡(jiǎn)稱：五幼培風(fēng)）于2023年10月19日，接待了西藏自治區(qū)教育廳“國(guó)培計(jì)劃（2023）”西藏骨干教師培訓(xùn)——幼兒園教師培訓(xùn)成都師范學(xué)院培訓(xùn)班七十余人來(lái)園參觀訪學(xué)。此次接待活動(dòng)旨在通過(guò)參觀交流學(xué)習(xí)，分享五幼培風(fēng)在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、園本特色課程建構(gòu)等方面的經(jīng)驗(yàn)和成果，在交流中不斷提升幼兒園骨干教師的教育教學(xué)水平。
上午九時(shí)許，骨干教師培訓(xùn)班的老師們便進(jìn)入五幼培風(fēng)，展開本次幼兒園一日活動(dòng)參觀訪學(xué)活動(dòng)。五幼培風(fēng)園長(zhǎng)周倩向各位遠(yuǎn)道而來(lái)的客人致以熱烈歡迎，在簡(jiǎn)單介紹了本次參觀的環(huán)節(jié)后，周園長(zhǎng)以“校園文化建設(shè)及實(shí)踐思考”為題進(jìn)行專題交流。她從實(shí)踐出發(fā)，結(jié)合一個(gè)個(gè)生動(dòng)的事例，分享了幼兒園在建設(shè)“以美為核”的培風(fēng)特色校園文化中所進(jìn)行的思考和積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)。將五幼培風(fēng)是如何從一個(gè)新建園逐步形成自己的校園文化，并進(jìn)一步建設(shè)的過(guò)程進(jìn)行詳細(xì)梳理，展現(xiàn)了五幼培風(fēng)教職工在工作中不斷創(chuàng)新、積極探索的良好形象，也為培訓(xùn)班的老師們提供了一條值得學(xué)習(xí)和借鑒的幼兒園建設(shè)道路。
交流結(jié)束后，在五幼培風(fēng)保教主任李佳陽(yáng)和一線骨干教師江玉立的帶領(lǐng)下，老師們實(shí)地觀摩了五幼培風(fēng)的美術(shù)工作坊游戲活動(dòng)。通過(guò)結(jié)合幼兒的實(shí)地游戲活動(dòng)，生動(dòng)地介紹了五幼培風(fēng)慧美課程體系下美術(shù)工作坊游戲是如何開展的，豐富多彩的活動(dòng)形式引發(fā)了老師們的陣陣贊嘆。
稍事休息，五幼培風(fēng)業(yè)務(wù)園長(zhǎng)張倩開展了“慧美課程的建構(gòu)與實(shí)施”專題交流，分享了五幼培風(fēng)園本特色課程的體系，并介紹了五幼培風(fēng)園本特色課程是如何在基礎(chǔ)課程的框架下，生成出具有本園特色的課程。生動(dòng)的內(nèi)容引發(fā)了各位老師的好奇和興趣，紛紛就課程建設(shè)的相關(guān)細(xì)節(jié)和困難進(jìn)行提問(wèn)和討論。本場(chǎng)交流會(huì)為老師們提供了具有建設(shè)意義的課程方案案例，使其重新審視了對(duì)于幼兒園自主構(gòu)建課程的意義和價(jià)值。
下午的交流活動(dòng)首先由五幼培風(fēng)保教主任李佳陽(yáng)帶來(lái)以“基于兒童視角的班本課程《成長(zhǎng)二三事》”為主題的交流活動(dòng)。李老師從一個(gè)班級(jí)的典型教學(xué)案例出發(fā)，以小見大展示了五幼培風(fēng)園本課程體系框架下班級(jí)課程的設(shè)計(jì)與開展方式，為一線骨干教師提供了新視角的班級(jí)課程活動(dòng)開展形式。
緊接著，老師們觀摩了幼兒園大三班的幼兒操，孩子們飽滿的熱情和整齊劃一的動(dòng)作贏得了各位老師的陣陣掌聲。觀摩結(jié)束后，在五幼培風(fēng)保教主任李佳陽(yáng)和德育主任孫潤(rùn)江的帶領(lǐng)下，老師們現(xiàn)場(chǎng)參觀了五幼培風(fēng)的園所環(huán)境，并入班觀摩了大中小不同年齡段的班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。在參觀的過(guò)程中，向各位老師詳細(xì)介紹了五幼培風(fēng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則和思考，介紹了每個(gè)區(qū)角的設(shè)計(jì)思路，結(jié)合實(shí)地分享了五幼培風(fēng)幼兒友好型的環(huán)創(chuàng)原則。
隨著參觀的結(jié)束，本次參觀訪學(xué)活動(dòng)逐漸進(jìn)入尾聲。通過(guò)本次參觀和交流，五幼培風(fēng)向西藏自治區(qū)的各位骨干老師們傾囊相授了幼兒園近年來(lái)在課程建設(shè)和校園文化打造方面所進(jìn)行的探索和努力，在與各位老師的交流和探討中，對(duì)幼兒園各方面工作和教研的開展也有了新的理解和思考，對(duì)于進(jìn)一步提升西藏自治區(qū)的學(xué)前教育質(zhì)量提供了豐富的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的支持，從而進(jìn)一步有效提升了我國(guó)西南地區(qū)學(xué)前教育質(zhì)量。（孫林馨 通訊員 孫潤(rùn)江）
“國(guó)培計(jì)劃”西藏骨干教師,成都五幼培風(fēng)園,參觀訪學(xué)
