課題研究是教育科研的重要載體，是提高教師教育教學能力的有效途徑。為進一步激發(fā)教師教學科研的積極性和創(chuàng)造性，引導教師積極投身于對課題的實踐與研究，提高教師的教育科學研究能力，10月19日上午，崇州市城北學校組織開展四川省級課題《基于學科實踐的小學學習任務的實踐研究》開題活動。
本次開題活動邀請了四川省教科院科研管理所所長王真東、成都市教育學會副會長胡燕，崇州市教育教學研究培訓中心副主任王智勇，崇州市教培中心教育改革研究室主任饒成滔蒞臨指導，學校領(lǐng)導及課題組成員參加了此次開題活動。
宣讀立項
四川省教育科學規(guī)劃辦副主任、四川省教育科學研究院科研管理所所長、成都市人民政府督學王真東研究員宣讀課題立項文件并頒發(fā)立項證書。
課例展示
劉源茂老師執(zhí)教的《坐井觀天》一課從單元情境出發(fā)，基于課題理念組織學生設計學習任務，以三大任務驅(qū)動推進本課對話教學，采用多種形式朗提高學生的朗讀水平，并在讀中受到情感的熏陶，領(lǐng)悟寓言蘊涵的深刻含義。
開題匯報
廖家齊副校長從主要問題界定、研究價值、意義和創(chuàng)新點、研究的思路和方法、預期的研究成果等方面對課題做了科學、詳盡的介紹。
呂楊副校長從學科實踐、學習任務、“學科實踐”與“學習任務”和綜述四個方面進行文獻綜述匯報。
陳靜主任從調(diào)查目的與意義、調(diào)查設計與思路切入探索，開展校務會、教師問卷調(diào)查及教師訪談，分析調(diào)查結(jié)果，探究當前小學學習任務存在的問題。
專家指導
饒成滔主任高度評價了本次開題活動，首先肯定了該課題的研究價值、文本質(zhì)量和課題組研究思路，同時也提出了建議，希望課題組在今后的研究中進一步聚焦問題，具化方案、開發(fā)系列研究工具。
胡燕副會長充分肯定了課題組的選題緊扣教育熱點，具有很強的研究價值和實踐意義，認為本課題研究思路清晰，整體建構(gòu)較完備，研究目標明晰，成果預設詳細。同時，胡會長對今后課題組的研究也提出了高屋建瓴的指導：聚焦課堂教學，以大單元、項目式學習為抓手，圍繞七大環(huán)節(jié)設計學習任務，加強學生的作業(yè)設計；注重實證研究，落實研究組織，細化分工，讓更多一線教師以小課題的形式加入到研究之中。
表態(tài)發(fā)言
白艷梅校長做總結(jié)發(fā)言，她希望課題組在課題研究過程中，要立足課堂，真研究、真實踐、真提升、真反思，以研促教，不斷提高教育教學質(zhì)量，更好地為學生發(fā)展服務，并表態(tài)上級領(lǐng)導和學校會從各個方面支持課題研究工作，保證課題的順利進行，同時也對各位專家的到來表示衷心的感謝！
此次開題活動使課題組成員對課題研究的方向、內(nèi)容和思路有了更清晰準確的把握。課題組成員紛紛表示將以課題立項為契機，用嚴謹?shù)膽B(tài)度、扎實的作風，在教育改革與創(chuàng)新的道路上不忘初心，勇毅前行。（黃小林）
崇州市城北學校
