班主任是班集體的組織者、教育者和指導者。為切實加強成都市班主任隊伍建設，突出班主任在教育、教學管理中的主要地位，不斷提高班主任的道德修養(yǎng)、業(yè)務素質(zhì)、工作藝術(shù)和理論水平，豐富班主任工作經(jīng)驗，展示成都市小學班主任隊伍的綜合素質(zhì)、專業(yè)水平和育人能力，10月18日，成都市第九屆中小學班主任技能大賽小學決賽（城區(qū)片）在成都市草堂小學成功舉辦。
本次活動由成都市教育局、成都市教育科學研究院主辦，成都市青羊區(qū)教育局、成都市青羊區(qū)教育科學研究院協(xié)辦，成都市草堂小學承辦。全市千余名班主任積極參與校級初賽、區(qū)級復賽，來自青羊區(qū)、錦江區(qū)、武侯區(qū)、金牛區(qū)、成華區(qū)、高新區(qū)、天府新區(qū)、東部新區(qū)8個區(qū)賽中的17位選手一路過關斬將，挺進決賽。本次比賽分設3個賽場，分為主題班會展示、治班策略展示、家長會方案撰寫、班級突發(fā)事件處理和教育案例五個部分，17位參賽選手同臺競技，一展風采。
主題班會展示
主題班會課展示環(huán)節(jié)，選手們以“熱愛生命、健康成長”為主題，抓住生命教育的核心，結(jié)合學生的身心特點，精心設計教學環(huán)節(jié)，巧妙構(gòu)思教學活動。參賽選手各顯身手，大膽創(chuàng)新，通過視頻、游戲活動、創(chuàng)設情景、朗讀、書寫感受、交流對話、小組討論等豐富的形式，充分挖掘?qū)W生的積極性、參與性，讓學生在不同的活動中體會樂趣，寓教于樂。
草堂小學李倩老師帶領孩子們走進自己的“生命之冷”
鹽道街小學鄭欣老師帶來“生命交響曲——我把‘糟糕’變精彩”
成都市教科院附屬學校（西區(qū)）周玲老師關注孩子們的“壓力”
治班策略展示
方寸之間，盡顯初心。在治班策略展示環(huán)節(jié)中，參賽選手們以生為本，結(jié)合班級學情，圍繞“班級目標、治班理念、班情分析、實踐方法”等方面，詮釋了自己的治班策略和育人之方。治班經(jīng)驗，教育心得，建設成果，一步一行，各揚風采，雖各有千秋，卻匠心共謀。他們用智慧充分展示了自己對教育事業(yè)的忠誠、對學生的熱愛和精湛的班級管理藝術(shù)。
家長會方案撰寫
家校溝通筑起孩子成長的堡壘。有效的家校溝通，是學校教育結(jié)合家庭教育，實現(xiàn)對孩子最優(yōu)化教育的前提。在家長會方案撰寫環(huán)節(jié)中，參賽選手們從現(xiàn)代教育理念出發(fā)，秉承家校共育，以“正視壓力，緩解焦慮”為主題精心設計家長會方案。精巧的構(gòu)思，科學合理的邏輯，新穎的形式，暖心又具有實操性的環(huán)節(jié)，從以生為本，到與家長溝通的藝術(shù)，無一不體現(xiàn)著班主任們的專業(yè)素養(yǎng)，迸發(fā)著班主任們的教育智慧。
班級突發(fā)事件處理
成竹在胸，從容治班應對。班主任在班級管理中時常面對復雜棘手的問題，班級突發(fā)事件處理這一環(huán)節(jié)旨在考察班主任如何科學分析并解決班級的突發(fā)問題。參賽選手們在特定情境下運用教育學、教育心理學、心理學等相關知識，對突發(fā)問題進行分析和處理。沉著冷靜，客觀分析，決策得當，處理規(guī)范，速度與溫度并舉，這一系列從容應對的措施，展現(xiàn)了班主任們極強的應變和處理問題的能力，展現(xiàn)了成都市班主任極高的綜合素養(yǎng)。
草堂小學李倩老師在本次比賽中，以一堂精彩的生命教育課、深入心靈的分享、靈活的現(xiàn)場應變展示出了草小人的教育智慧和專業(yè)素養(yǎng)。
一言一語，盡為教育初心，一法一策，都是教育智慧。百舸爭流競風采，匠心聚力育人心。本次比賽不僅激發(fā)和提高了成都市中小學班主任的工作熱情和創(chuàng)造力，更推動了成都市班主任隊伍的建設發(fā)展。班主任們互相切磋教育技藝，交流學習教育心得，共譜育人華章，為今后在教育一線上直面各種挑戰(zhàn)打下堅實基礎。相信在專業(yè)成長的道路上，這支隊伍勤奮務實、不斷探索，將會為成都市教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展作出更大的貢獻。（賴波 通訊員 胡文娟 李倩 陳靜思 劉妍徐 程遠 張敏）
成都市草堂小學,成都市第九屆中小學班主任技能大賽小學決賽
