10月25日，在這新秋之際，成都市金沙小學(xué)迎來(lái)了來(lái)自重慶市渝中區(qū)教育科學(xué)研究的專(zhuān)家領(lǐng)導(dǎo)宋文君和王紅梅老師以及成都市青羊區(qū)教育科學(xué)研究院的專(zhuān)家領(lǐng)導(dǎo)劉文可、張瑩、劉艷和嚴(yán)姝娥老師，還有來(lái)自渝中區(qū)的15位老師以及來(lái)自青羊區(qū)各校的教育骨干200余名教師，開(kāi)展了一場(chǎng)成渝雙城高質(zhì)量推進(jìn)區(qū)域課改學(xué)科研修活動(dòng)。
本次數(shù)學(xué)學(xué)科研修活動(dòng)包括課堂教學(xué)觀(guān)摩和教學(xué)分享、專(zhuān)題講座、名師專(zhuān)家與一線(xiàn)教師面對(duì)面研討等內(nèi)容。
首先，課堂教學(xué)觀(guān)摩環(huán)節(jié)由成都市金沙小學(xué)彭珍和楊長(zhǎng)英老師分別執(zhí)教。
彭真老師帶領(lǐng)五年級(jí)五班的孩子們，見(jiàn)證了一個(gè)小攤?cè)绾纬蔀榘倌昀系甑倪^(guò)程。讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系的同時(shí)，打破學(xué)科壁壘，把仁、義、禮、智、信這樣優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化很好的融入了數(shù)學(xué)課堂。
楊長(zhǎng)英老師跟六年級(jí)一班的孩子們一起，借助數(shù)學(xué)工具——統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖回顧了我國(guó)高鐵的發(fā)展史，在感受高鐵迅速發(fā)展的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，提升民族自信。
接著，在教學(xué)分享環(huán)節(jié)由成都市泡桐樹(shù)小學(xué)陳華老師和成都市同輝國(guó)際學(xué)校王麗琳老師進(jìn)行分享。陳華老師從真實(shí)情境、真實(shí)數(shù)據(jù)、真實(shí)分析、真實(shí)生成中強(qiáng)化學(xué)生的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，《我?guī)屠习炙愎P賬》一課，讓學(xué)生感受了數(shù)學(xué)與真實(shí)世界的聯(lián)系，培養(yǎng)了學(xué)生收集、整理數(shù)據(jù)的意識(shí)，提升了學(xué)生的遷移能力與應(yīng)用意識(shí)。王麗琳老師以“黃金比”為切入點(diǎn)，關(guān)注真實(shí)情境中的真問(wèn)題，以問(wèn)題為引領(lǐng)，探尋不同領(lǐng)域中黃金比的運(yùn)用，讓學(xué)生更多地去感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
最后，在專(zhuān)家講座中，由青羊區(qū)三位數(shù)學(xué)教研員聯(lián)袂以“新課標(biāo)”“融合”“提質(zhì)”為關(guān)鍵詞為本次活動(dòng)做了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了在“主題融合”的統(tǒng)領(lǐng)下，結(jié)合對(duì)學(xué)科概念的整體理解，打破單一學(xué)科邊界，尋求學(xué)科間知識(shí)的關(guān)聯(lián)，是構(gòu)建主題融合活動(dòng)學(xué)科跨越的起點(diǎn)。希望以10％的跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)中教學(xué)方式的改變，從而推動(dòng)日常教學(xué)思維模式的轉(zhuǎn)換，進(jìn)而改變教師的行為模式。（賴(lài)波 通訊員 楊長(zhǎng)英）
金沙小學(xué),小學(xué)數(shù)學(xué)研討活動(dòng)
