孩子們天天在努力，想要考高分。家長(zhǎng)們，你想過(guò)沒(méi)有，你是父母，你應(yīng)該得多少分?
這是新川外國(guó)語(yǔ)學(xué)校潘妮老師的靈魂之問(wèn)。
只需60分，及格線，就合格。爸爸媽媽，你能得到60分嗎？
潘妮老師（右）向家長(zhǎng)提問(wèn)
慧藍(lán)家長(zhǎng)課程
新川外國(guó)語(yǔ)學(xué)校小學(xué)部《慧藍(lán)家長(zhǎng)課程——英雄爸媽成長(zhǎng)之旅》近期繼續(xù)開課。學(xué)校黨支部書記、小學(xué)部負(fù)責(zé)人陳命根老師和專職心理教師潘妮，再次走上講臺(tái)，用自身的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)識(shí)，理論和實(shí)際操作方法相結(jié)合，為幾百位四五年級(jí)的家長(zhǎng)們，講述陪伴和引導(dǎo)、平等和尊重的重要，引發(fā)家長(zhǎng)們的共鳴和反思。
潘妮老師現(xiàn)場(chǎng)“考試”。她說(shuō)：“親愛(ài)的爸爸媽媽，如果讓你給自己打分，可以得多少分？”
有80分，有70分。有家長(zhǎng)說(shuō)100分才合格，有家長(zhǎng)說(shuō)自己的目標(biāo)是80分。
還好。比60分合格線高出了許多。
這其實(shí)是一次臨時(shí)問(wèn)卷調(diào)查，找到了親子關(guān)系的核心答案：對(duì)孩子的陪伴太少。
幾乎所有家長(zhǎng)都有同一個(gè)理由：工作忙，事情多，少有時(shí)間陪伴。
所以，孩子們才發(fā)出了靈魂拷問(wèn)：親愛(ài)的爸爸媽媽，你再不陪我，我就要長(zhǎng)大了。
認(rèn)真學(xué)習(xí)的爸爸媽媽
孩子抑郁了？因?yàn)槟銗?ài)太多
一位媽媽傷透了心，孩子抑郁了，她無(wú)助地去找心理專家。專家說(shuō)：孩子生病的時(shí)候，你帶他去最好的醫(yī)院；他要結(jié)婚的時(shí)候，你給他準(zhǔn)備好房子；他沒(méi)錢，你就給他送錢。從給他系第一根鞋帶開始，你就把所有的事情都做了。他不知道如何做自己，這就跟孩子抑郁有關(guān)了。
“我們每天把自己累得精疲力盡，一邊抱怨孩子什么都做不好，一邊又代他做了所有的事情。我們總覺(jué)得自己吃了好多苦，所以不能再苦了孩子，孩子的一些不合理要求也去滿足。再苦不能苦孩子，這句話讓我們吃了多少教育之苦�！�
家長(zhǎng)用愛(ài)包辦了一切，卻沒(méi)能讓孩子學(xué)會(huì)自己去獨(dú)立做事情。他在學(xué)校和小朋友有了矛盾，我們習(xí)慣性去找老師，習(xí)慣性去跟對(duì)方家長(zhǎng)溝通。為什么不能讓孩子自己去處理他們之間的矛盾？讓他學(xué)會(huì)自己解決問(wèn)題？因?yàn)殚L(zhǎng)大后他需要處理的人際關(guān)系太多了，他需要去認(rèn)識(shí)自己，他需要不斷去了解自己喜歡什么，在意什么。
家長(zhǎng)送孩子上培訓(xùn)班，學(xué)鋼琴學(xué)數(shù)學(xué)，看上去挺有用。但這是不是孩子想要的？上培訓(xùn)班的目的是什么？不是讓他去考級(jí)，而是讓他在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，鋼琴是真不喜歡，跆拳道是真沒(méi)辦法，我只對(duì)畫畫超級(jí)喜歡，他知道自己想要什么。這是認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)外部世界的過(guò)程，父母需要尊重和適當(dāng)?shù)胤攀帧?/span>
成績(jī)不好？或因愧對(duì)父母所致
孩子遇到挫折跌倒了，家長(zhǎng)要做的是給到他支持，身心都跟他站在一起。孩子已經(jīng)很痛苦了，你怎么忍心再去指責(zé)和否定他？他自己是可以想辦法解決的，家長(zhǎng)有時(shí)候并不比孩子聰明。
做好學(xué)習(xí)筆記
所以，什么都幫孩子做，孩子可能就會(huì)考試焦慮，工作后成為啃老一族。因?yàn)楦改赴阉惺虑槎甲隽�，孩子只需要去學(xué)習(xí)和考高分。如果考不出滿意的分?jǐn)?shù)，就太對(duì)不起爸爸媽媽了。所以就會(huì)很擔(dān)心考不好，越擔(dān)心越考不好。孩子也不知道如何改變，所以，焦慮、不自信的孩子挺多。
“孩子們經(jīng)常說(shuō)，我不知道生活的意義是什么？”你問(wèn)他目標(biāo)是什么，他不知道，媽讓我干嘛、爸讓我干嘛我就干嘛。都是家長(zhǎng)叫我做的，又不是我自己想做，我為什么要那么拼命？所以現(xiàn)在有很多躺平的孩子。
所以，這樣的愛(ài)，成了傷害。
孩子怎樣，父母就應(yīng)該怎樣
每個(gè)孩子，每一個(gè)階段都有自己需要去完成的任務(wù)。就像“打怪升級(jí)”，孩子需要不斷地去完成自己各個(gè)年齡段的成長(zhǎng)任務(wù)。
一歲半之前，他需要完成的任務(wù)是什么？他需要信任，需要父母給到他時(shí)時(shí)刻刻的安全感。三到六七歲的孩子，他需要認(rèn)識(shí)自己的小伙伴，去體驗(yàn)不同的新東西，了解未知的事物。如果我們不給他機(jī)會(huì)，以后他就沒(méi)有探索欲、好奇心，對(duì)學(xué)習(xí)就沒(méi)有興趣。
人們常說(shuō)，有什么樣的父母，就培養(yǎng)出什么樣的孩子。同樣，孩子什么樣，父母就應(yīng)該成為孩子那樣的人。
“孩子上小學(xué)了，家長(zhǎng)就應(yīng)該具有小學(xué)生的語(yǔ)言和心理；孩子小升初了，家長(zhǎng)就要去了解初中生的心理狀態(tài)，陪他們度過(guò)青春期；孩子讀高中了，家長(zhǎng)就應(yīng)該學(xué)會(huì)像對(duì)待朋友一樣，跟孩子平等對(duì)話。
60分代表什么？請(qǐng)給孩子空間
如果來(lái)一次家長(zhǎng)考試，父母得到多少分合適？
兒科專家和心理學(xué)專家認(rèn)為：60分足夠了。
潘妮老師用一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)的圖片，來(lái)闡述什么是60分、100分和0分家長(zhǎng)。
潘妮老師講解心理學(xué)實(shí)驗(yàn)
陳命根老師闡述60分家長(zhǎng)的含義
“真正負(fù)責(zé)任的父母，是得到60分后，剩下的40分留給孩子。”新川外國(guó)語(yǔ)學(xué)校黨支部書記、小學(xué)部負(fù)責(zé)人陳命根老師說(shuō)：60分代表什么？代表著給孩子空間，也給自己心理松綁。
“60分爸媽，不是說(shuō)父母做到60分及格就好，而是恰到好處，代表家長(zhǎng)要把握一些底線：安全底線、誠(chéng)實(shí)誠(chéng)信底線，其他的時(shí)間，讓孩子去嘗試、去犯錯(cuò)、去獲得、去成長(zhǎng)。”（賴波）
新川外國(guó)語(yǔ)學(xué)校,家長(zhǎng)講堂
